蘇州少兒學(xué)習(xí)培訓(xùn)班創(chuàng)意娃娃教育基地力求通過(guò)藝術(shù)手段解放孩子的心靈，幫助孩子打開通往美的的大門，開始一生愛的旅程！

0512-    聯(lián)系

      

[導(dǎo)讀]：

[導(dǎo)讀]：一定要認(rèn)真的看完，只要掌握了這套學(xué)習(xí)方法，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大的，這個(gè)是毋庸置疑?？既肭迦A、北大五百名學(xué)子學(xué)習(xí)的方法提煉，無(wú)外乎具備以下五大法寶：都有一個(gè)錯(cuò)題本；都有一個(gè)好題本；新課之前一定先；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；做作業(yè)要計(jì)時(shí)（限時(shí)訓(xùn)練）。

一個(gè)人學(xué)習(xí)的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。

 

實(shí)踐證明：一個(gè)行為持續(xù)30天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定的行為，超過(guò)100天就可以形成習(xí)慣。過(guò)程不變結(jié)果不變，過(guò)程改變結(jié)果巨變，過(guò)程合理！

 

學(xué)習(xí)能力的三要素又可分為八習(xí)環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)管理八環(huán)節(jié)：1.計(jì)劃管理；2.管理；3.聽課管理；4.復(fù)習(xí)管理；5.作業(yè)管理；6.錯(cuò)題管理；7.難題管理；8.管理
1計(jì)劃管理——有規(guī)律1.長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

 

2管理――爭(zhēng)主動(dòng)1.讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，這是你明天上課要聽的內(nèi)容。的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在本上。―建立本。2.寫：時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書寫下來(lái)。――讀寫同步走。

3.練：的高層次是練習(xí)，要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。

 

3聽課管理――重效益聽課必須做到跟老師，抓，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不跟不上。跟老師的目的是抓，抓公共，如：定理、公式、單詞、句型……

更重要的是抓自己個(gè)性化的，抓自己中不懂之處。事實(shí)證明：不當(dāng)堂懂的在50％――60％左右，而后懂的則能在80％――90％左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。

 

4復(fù)習(xí)管理――講方法有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說(shuō)。

1.想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

 

2.查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的好方法。回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2－3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

 

3.看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

 

4.寫：隨時(shí)記下、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。

 

5.說(shuō)：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于和復(fù)習(xí)。

 

5作業(yè)管理―要自律1.不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語(yǔ)；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

 

2.不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

 

3.遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅(jiān)。

 

4.不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

 

5.不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。

 

6. 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

 

6錯(cuò)題管理――常反思有了錯(cuò)題本和難題本就叫，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把拿在手。

 

建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。部分是原題；第二部分是錯(cuò)因；第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過(guò)了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來(lái)，寫下來(lái)。第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于理科。

 

7難題管理——會(huì)溯源

一般來(lái)說(shuō)，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；二是復(fù)原自己時(shí)的思維路徑,查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查。

 

8管理――抓

用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說(shuō)話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和。用紙把錯(cuò)題抄下來(lái)，每隔20天再做一遍，尤其是在前可找出。――拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。

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