【杭州注意力糾正培訓(xùn)】在線預(yù)約可享受免費(fèi)，更多優(yōu)惠請電話咨詢在線值班老師?。?！2008年12月，美國Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。0571-    

      兒童多動癥和學(xué)習(xí)障礙都會導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難，而且影響是長久的。這兩個(gè)問題的孩子都沒有智力上的缺失，僅僅只是能力上的問題，因此，很多家長對于學(xué)習(xí)困難的孩子難于區(qū)別是多動癥，還是學(xué)習(xí)障礙。今天為大家介紹下兩者的主要區(qū)別。

                               

      （1）表現(xiàn)：多動癥的癥狀不是出現(xiàn)在學(xué)習(xí)困難發(fā)生以后，而是在學(xué)齡前，在幼年階段就已出現(xiàn)。學(xué)習(xí)障礙出現(xiàn)的境遇性多動行為僅出現(xiàn)在學(xué)習(xí)困難發(fā)生以后。

      （2）單純adhd的多動行為表現(xiàn)具有普遍性，特別要強(qiáng)調(diào)除了課堂和作業(yè)等學(xué)習(xí)情景以外，在多種不同的場合均表現(xiàn)出廣泛性的活動過度，不能安靜，注意力不集中。學(xué)習(xí)障礙出現(xiàn)的境遇性多動行為僅發(fā)生在與學(xué)習(xí)有關(guān)的情境之中。

      （3）在學(xué)習(xí)困難方面，由于注意力障礙對學(xué)習(xí)認(rèn)知過程是非選擇性的影響，常常是學(xué)習(xí)技能、的普遍性落后，同時(shí)，由于自我控制能力障礙，其學(xué)習(xí)與家長的督促有密切關(guān)系，呈現(xiàn)大幅度波動。學(xué)習(xí)障礙兒童的學(xué)習(xí)困難一般是表現(xiàn)
在某一種具體的學(xué)習(xí)技能發(fā)展障礙，一旦發(fā)生便將持續(xù)性存在，隨著學(xué)習(xí)難度和對學(xué)習(xí)技能要求的逐年，學(xué)習(xí)困難有加重趨勢。

      研究表明，ADHD兒童病理改變主要發(fā)生在大腦前半球，累及大腦前額葉和眶面皮質(zhì)以及相聯(lián)系的皮質(zhì)下神經(jīng)結(jié)構(gòu)，丘腦尾狀核等部位的神經(jīng)生物學(xué)發(fā)育和執(zhí)行功能的障礙。學(xué)習(xí)障礙的病理改變則主要發(fā)生在大腦后半球有關(guān)感覺區(qū)的二、三級皮質(zhì)，主要是各有關(guān)感覺通道的信息加工、轉(zhuǎn)換障礙，同時(shí)也有相當(dāng)部分存在大腦額葉背側(cè)部的功能異常，這些異常主要是對感覺信息的綜合加工、工作記憶和理解判斷的障礙，而少累及執(zhí)行功能。

      競思表示，不論是兒童多動癥，還是學(xué)習(xí)障礙，對于孩子學(xué)習(xí)都會造成不小的影響。家長發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)困難時(shí)，應(yīng)積極的干預(yù)，幫助孩子解決問題。

杭州競思教育科技有限公司是中國采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競思總部Talegenes LLC于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競思以尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評。

　　2008年12月，美國Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競思在美國由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)美國的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國宇航員。

　　2010年6月，競思正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

　　競思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

　　競思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用美國Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專利技術(shù)、訓(xùn)練的性， 通過注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學(xué)員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無常、終身依賴性和副作用，訓(xùn)練的安全性。

　　截至2016年，競思已服務(wù)超過10萬人次美國學(xué)員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次中國學(xué)員。

　　競思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好，讓競思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國教育行業(yè)誠信連鎖”、“杭州百萬家長信賴教育”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。競思將會一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

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