【杭州競(jìng)思注意力培訓(xùn)學(xué)?！吭诰€預(yù)約可享受免費(fèi)，更多優(yōu)惠請(qǐng)電話咨詢?cè)诰€值班老師?。?！0571-    ，競(jìng)思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力培訓(xùn)的臨床經(jīng)驗(yàn)，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。

　　家長(zhǎng)都希望兒女成才，孩子的智力也應(yīng)該從幼兒時(shí)就開(kāi)始啟發(fā)。但是培養(yǎng)孩子應(yīng)該先從培養(yǎng)他的興趣著手，而興趣又是因人而異的。父母不要把自己的主觀決定和意愿強(qiáng)加在孩子身上，一廂情愿地讓他按照自己設(shè)計(jì)的方向發(fā)展。如果父母濫用自己的，強(qiáng)迫孩子做他不愿意做的事，不但不能讓孩子得到相應(yīng)的成長(zhǎng)，反而會(huì)造成一系列消極的后果。所以家長(zhǎng)不要強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該喚起孩子學(xué)習(xí)的興趣。如何喚起孩子學(xué)習(xí)的興趣？

　　從興趣愛(ài)好著手

　　如果孩子迷戀恐龍，就經(jīng)常帶孩子去自然博物館，或者到圖書(shū)館為他借一些史前動(dòng)物畫(huà)冊(cè)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以買(mǎi)一些模型玩具，隨時(shí)在家里上演“侏羅紀(jì)大戰(zhàn)”。孩子的興趣特性需要父母從嬰兒期開(kāi)始捕捉和培養(yǎng)，并且給他足夠的時(shí)間去探索和發(fā)現(xiàn)。

　　在玩耍習(xí)

　　“玩”有助于孩子智力發(fā)展，也有助于許多非智力因素的發(fā)展。善玩的孩子有許多優(yōu)點(diǎn)：聰明、伶俐、樂(lè)觀、愉快、朝氣蓬勃、有幽默感，樂(lè)于與人交往，富于幻想，勇敢大膽，具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展傾向。

　　以上僅代表小編觀點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)以上兩個(gè)方法給孩子培養(yǎng)。如果還有什么以為，可以點(diǎn)擊下方咨詢按鈕，向我提問(wèn)。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，孩子每天耗費(fèi)大量精力在學(xué)習(xí)上，得不到充分的休息，第二天便難以在課堂上集中注意力，學(xué)習(xí)無(wú)法，事倍功半。

　　作業(yè)占據(jù)了孩子生活的絕大部分時(shí)間，沒(méi)有多余的時(shí)間做自己想做的事，沒(méi)有時(shí)間拓展閱讀，沒(méi)有時(shí)間玩樂(lè)，久而久之，作業(yè)、學(xué)習(xí)便成了魔鬼，在他們心中是扼殺他們童年快樂(lè)的惡魔。

　　對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)讀書(shū)失去熱情，想要是天方夜譚。

　　階段，作業(yè)寫(xiě)得慢，怎么辦？三門(mén)功課，七門(mén)功課，階段不重視，如何應(yīng)對(duì)翻倍的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力？

　　如果您不想您的孩子被作業(yè)壓彎脊柱，被學(xué)習(xí)任務(wù)弄得身心俱疲，不想成為上面那樣，就成為一個(gè)書(shū)呆子吧！那就給孩子做腦電生物反饋訓(xùn)練。

　　腦電生物反饋訓(xùn)練是通過(guò)儀器采集人體大腦腦電波，反饋到儀器上面做注意力訓(xùn)練，這個(gè)可以孩子注意力，學(xué)習(xí)能力。讓孩子可以吸收新知識(shí)。

杭州競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競(jìng)思總部Talegenes LLC于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競(jìng)思以尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

　　2008年12月，美國(guó)Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立競(jìng)思教育，并為競(jìng)思教育服務(wù)中國(guó)的用戶做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競(jìng)思陸續(xù)在美國(guó)各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競(jìng)思在美國(guó)由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開(kāi)始服務(wù)美國(guó)的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國(guó)宇航員。

　　2010年6月，競(jìng)思正式在中國(guó)杭州成立集開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

　　競(jìng)思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

　　競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性，并使用美國(guó)Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專(zhuān)利技術(shù)、訓(xùn)練的性， 通過(guò)注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學(xué)員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無(wú)常、終身依賴性和副作用，訓(xùn)練的安全性。

　　截至2016年，競(jìng)思已服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次美國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過(guò)60家中心，服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次中國(guó)學(xué)員。

　　競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開(kāi)心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好，讓競(jìng)思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖”、“杭州百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴教育”等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

競(jìng)思榮譽(yù)

中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌

美國(guó)Talegenes授權(quán)書(shū)

中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖

“應(yīng)用生理和生物反饋”榮譽(yù)會(huì)員