閱讀課程

會(huì)教授學(xué)生閱讀技巧，如略讀、掃讀、精讀等，幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力。同時(shí)，針對(duì)托福閱讀的各種題型，如細(xì)節(jié)題、推理題、主旨題等，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握解題方法和策略。

部分地區(qū)實(shí)力較強(qiáng)的托福單項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

重慶地區(qū)

服務(wù)優(yōu)勢(shì)明顯，教師全部具備多年教學(xué)以及申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)課前、課中、課后有三位一體的科學(xué)服務(wù)體系確保學(xué)員的培訓(xùn)效果，留學(xué)采用超級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員的申請(qǐng)保駕護(hù)航。

滿(mǎn)足不同學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求，通過(guò)制訂和實(shí)施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案，使學(xué)員成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)得到飛速提高。采用精品小班 + 全程助教 + 個(gè)性化服務(wù)，提供雅思、托福等多種出國(guó)考試英語(yǔ)課程培訓(xùn)，由-授課，小班教學(xué)。

階段式授課，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)質(zhì)的提高，立足于學(xué)員的實(shí)際需求，為學(xué)員未來(lái)的發(fā)展訴求打造卓越的英語(yǔ)能力，實(shí)現(xiàn)高能高分，倡導(dǎo)實(shí)景反應(yīng)式教學(xué)理念。

新航道相關(guān)機(jī)構(gòu)為在校大學(xué)生、初高中生、社會(huì)職業(yè)人士提供了專(zhuān)業(yè)、貼心、高性?xún)r(jià)比的語(yǔ)培服務(wù)，累計(jì)為社會(huì)輸送擁有專(zhuān)業(yè) + 英語(yǔ) + 小語(yǔ)種的-化、復(fù)合型、應(yīng)用型好人才。課程從基礎(chǔ)到?jīng)_刺到強(qiáng)化，全面覆蓋不同學(xué)員，為學(xué)員量身定制備考過(guò)程安排，各環(huán)節(jié)全方位管理，促進(jìn)學(xué)員各方面能力全面強(qiáng)化，確保基礎(chǔ)技能和應(yīng)試技巧雙提升。

選擇托福單項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要點(diǎn)

師資力量

師資隊(duì)伍對(duì)于學(xué)生托福學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果至關(guān)重要。一般要挑選有豐富教學(xué)經(jīng)歷的教師，關(guān)注其專(zhuān)業(yè)能力是否合格、教學(xué)經(jīng)歷是否豐富、教學(xué)方式是否靈活多樣等。

試聽(tīng)課程

托福課程內(nèi)容試聽(tīng)課能幫助我們更真實(shí)了解培訓(xùn)班實(shí)際情況，包括老師的教學(xué)質(zhì)量與專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)內(nèi)容的品質(zhì)、學(xué)時(shí)安排是否可行以及課程設(shè)置是否完善等。通過(guò)試聽(tīng)課程，可以更客觀(guān)地判斷一個(gè)培訓(xùn)班的好壞，進(jìn)而評(píng)定托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的水準(zhǔn)并做出科學(xué)合理的選擇。