重慶三中英才
中小學(xué)補(bǔ)習(xí)；小升初、初升高、高考輔導(dǎo)、藝體文化集訓(xùn)；一對(duì)一、精品小班、素質(zhì)教育
機(jī)構(gòu)課程咨詢服務(wù):
023-88632811
重慶三中英才
中小學(xué)補(bǔ)習(xí)；小升初、初升高、高考輔導(dǎo)、藝體文化集訓(xùn)；一對(duì)一、精品小班、素質(zhì)教育
導(dǎo) 語(yǔ)
重慶渝中區(qū)小升初英語(yǔ)銜接教育機(jī)構(gòu)-為了保證孩子可以更加順利的從小學(xué)階段過(guò)渡到初中，重慶三中英才推出小升初銜接經(jīng)典課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使孩子可以很好的適應(yīng)以后的初中學(xué)習(xí)生活。三中英才堅(jiān)持以人為本的教育思想，以的專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)理念、完善的教學(xué)模式，更好地服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)。三中英才深耕本土中小 學(xué)教育研究與教學(xué),提供中小 學(xué)課程一對(duì)一或小班輔導(dǎo),致力于讓重慶學(xué)生接受更好的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)教育。
1、班級(jí)類(lèi)型：
根據(jù)小升初銜接學(xué)生報(bào)名人數(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分班、分層次輔導(dǎo)，一對(duì)一或小班制教學(xué)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
①語(yǔ)文銜接課程：
通過(guò)詞語(yǔ)辨析和成語(yǔ)積累、句子變換和銜接排列等方面進(jìn)行語(yǔ)基訓(xùn)練；通過(guò)寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景的分類(lèi)閱讀，適當(dāng)進(jìn)行課內(nèi)外延伸，對(duì)孩子閱讀方法進(jìn)行細(xì)致的有效的閱讀指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行文言文閱讀的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。通過(guò)記敘文的記敘順序、修辭手法、人物描寫(xiě)等方面來(lái)鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。因此小升初的語(yǔ)文銜接課程可以培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、提高學(xué)生閱讀理解能力、提升學(xué)生寫(xiě)作水平。
②數(shù)學(xué)銜接課程：
通過(guò)小升初數(shù)學(xué)銜接課程的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的審題能力和運(yùn)算能力。改善書(shū)寫(xiě)格式混亂、過(guò)程不規(guī)范、抓不住重點(diǎn)、不愛(ài)記筆記等不良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。訓(xùn)練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的邏輯思維能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對(duì)初 中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。
③英語(yǔ)銜接課程：
小 學(xué)與初 中英語(yǔ)大不同。小升初英語(yǔ)銜接課程，首先通過(guò)字母和音素的講解，幫助學(xué)生進(jìn)行小 學(xué)到初 中單詞、句子、課文默背的銜接。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，拓展學(xué)生課外閱讀面、提升閱讀速度、增強(qiáng)學(xué)生自信心。講授初 中語(yǔ)法知識(shí)并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和完形閱讀做題技巧以及英語(yǔ)日常習(xí)作的書(shū)寫(xiě)格式等。進(jìn)而全 方位銜接，做好中學(xué)英語(yǔ)應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)，而不是小 學(xué)簡(jiǎn)單的趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
1、情景帶入，調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)，個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平。
3、基礎(chǔ)梳理，知識(shí)整體梳理，溫故知新。
4、拓展新知，通過(guò)舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)。
5、典型案例，篩選經(jīng)典例題集中練習(xí)掌握。
6、強(qiáng)化鞏固，專(zhuān)項(xiàng)題練習(xí)鞏固提升突破。
7、及時(shí)反饋，學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè)，教學(xué)不斷更進(jìn)。
8、落實(shí)效果，學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用、會(huì)拓展。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn)，同時(shí)集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上，三中英才擁有強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷，其中碩士58人，博士7人，聘請(qǐng)有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休的市重點(diǎn)中學(xué)高 級(jí)教師、市骨干教師作為成長(zhǎng)導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學(xué) 院，為教培行業(yè)打造專(zhuān)業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。
在教材上，緊貼重慶本土考點(diǎn)考綱，自主研發(fā)本土教學(xué)資料，同時(shí)根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
在教研上，經(jīng)過(guò)多年的沉淀與進(jìn)步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛(ài)碩英語(yǔ)”、“妙筆語(yǔ)文”、“學(xué)橙將來(lái)”和“學(xué)管佳”等特色品牌，為學(xué)生提供越來(lái)越多樣化、更專(zhuān)業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
三中英才成立于2000年，深耕本土學(xué)情20余年，品牌已在主城各區(qū)域覆蓋，有30余家直營(yíng)校區(qū)，學(xué)校知名度和美譽(yù)度較高。
根據(jù)市場(chǎng)需求的變化，會(huì)不斷對(duì)課程進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，研發(fā)新課程及滿足學(xué)生的需求，提高課程競(jìng)爭(zhēng)力，更懂重慶學(xué)情。
三中英才培訓(xùn)學(xué)校擁有自己的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，并且具有豐富的創(chuàng)立力，根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供不同的課程服務(wù)。
三中英才擁有多家校區(qū)，擁有完善的售前、售中、售后服務(wù)體系和經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生放心學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。
重慶市渝中區(qū)大坪正街19號(hào)英利大融城
重慶市渝北區(qū)新南路巴蜀錦繡廣苑2棟
重慶市渝北區(qū)余松西路155號(hào)
重慶市兩江新區(qū)青楓南路69號(hào)
重慶市兩江新區(qū)棲霞路融創(chuàng)金貿(mào)時(shí)代北區(qū)2棟
重慶市南岸區(qū)茶園新區(qū)永寧路18號(hào)附21號(hào)
重慶市南岸區(qū)融僑半島金輝廣場(chǎng)D館
重慶市南岸區(qū)惠工路城市廣場(chǎng)
重慶市沙坪壩區(qū)小龍坎新街86號(hào)嘉多利廣場(chǎng)
重慶市沙坪壩區(qū)鳳天大道59號(hào)
重慶市沙坪壩區(qū)陳家橋東林雅潤(rùn)購(gòu)物廣場(chǎng)
重慶市沙坪壩區(qū)高新區(qū)龍湖U城8組團(tuán)U城匯
重慶市巴南區(qū)李家沱紅光大道屏都大廈
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪西郊大廈
重慶謝家灣正街55號(hào)萬(wàn)象美食街
重慶市江北區(qū)盤(pán)溪七支路11號(hào)
重慶市江北區(qū)新溉路魯能星城八街區(qū)888號(hào)
重慶市江北區(qū)觀音橋中信大廈?
一、小升初需要銜接的內(nèi)容
1、知識(shí)的板塊銜接
2、學(xué)習(xí)方法的銜接
3、學(xué)習(xí)能力的銜接
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接
二、小升初為什么要銜接
1、初 中與小 學(xué)教學(xué)內(nèi)容的不同，科目增多，初 一有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治、生物、地理等，面對(duì)眾多的學(xué)科，新生不知所措。
2、教學(xué)方法不同，小 學(xué)死記硬背為主，初 中理解記憶為主，老師講課由易到難，既教知識(shí)又教思維、教方法、教能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高要求。
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