齊齊哈爾卜奎校區(qū)初三（中考）數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程具體學(xué)費(fèi)是多少_學(xué)大教育
齊齊哈爾卜奎校區(qū)初三（中考）數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程具體學(xué)費(fèi)是多少_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 齊齊哈爾學(xué)大教育 |
| 上課地點(diǎn) | 齊齊哈爾鐵鋒鐵鋒|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
導(dǎo)語(yǔ) 任何階段的孩子學(xué)習(xí)，重要的是打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，日后能靈活運(yùn)用。學(xué)大教育針對(duì)各階段的學(xué)員，提供的學(xué)習(xí)方法，涵蓋了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的各個(gè)方面，旨在幫助孩子們應(yīng)對(duì)學(xué)校課程并實(shí)現(xiàn)飛躍式的進(jìn)步。
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課程簡(jiǎn)介
初三（中考）數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程，每個(gè)小組有3-6名學(xué)生，專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)解題思路及做題技巧，學(xué)習(xí)瓶頸。
課程特色
總結(jié)各個(gè)階段、易錯(cuò)點(diǎn)，提煉簡(jiǎn)潔實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)方法點(diǎn)撥、易錯(cuò)辨析，幫助學(xué)生、準(zhǔn)確把握、難點(diǎn)。
課程定位
數(shù)學(xué)小班組輔導(dǎo)課程
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適用學(xué)員
初三學(xué)生
授課內(nèi)容
一、數(shù)與式。1、實(shí)數(shù)；2、整式和因式分解；3、分式；4、二次根式。二、方程(組)與不等式(組)；1、方程與方程組；2、不等式與不等式組。三、函數(shù)。1、平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)；2、函數(shù)和反比例函數(shù)；3、二次函數(shù)。四、圖形的認(rèn)識(shí)；1、圖形初步；2、三角形（三角形初步和全等三角形、特殊三角形、相似三角形、銳角三角函數(shù)）；3、四邊形（平行四邊形、特殊的平行四邊形）；4、圓（圓的性質(zhì)及與圓有關(guān)的位置關(guān)系、與圓有關(guān)的計(jì)算）。五、圖形與變換。六、統(tǒng)計(jì)與概率。1、代數(shù)綜合題；2、幾何綜合題；3、代數(shù)幾何綜合題；4、新題型等。備注：初三（中考）數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求而定，具體請(qǐng)咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。
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1名學(xué)生1套輔導(dǎo)方案；
1名學(xué)生1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)師生面對(duì)面交流；
1名學(xué)生1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；
每組3-6人，照顧到每位學(xué)生；
師生面對(duì)面交流，享無(wú)限互動(dòng)樂(lè)趣；
學(xué)習(xí)氣氛濃郁，精力高度集中。
學(xué)員分析：從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因
目標(biāo)定制：結(jié)合學(xué)員分析，階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)
方案制定：根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
師資匹配：以學(xué)生為中心，篩選適合的好老師
專屬服務(wù)：課上,課中,課下24小時(shí)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
成長(zhǎng)規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)路徑
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更多詳情請(qǐng)咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。
