廊坊燕郊校區(qū)高三政治一對一輔導(dǎo)課程輔導(dǎo)如何_學(xué)大教育
| 授課機構(gòu) | 廊坊學(xué)大教育燕郊校區(qū) |
| 上課地點 | 中國各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，現(xiàn)在是比較多的，而且有各種品牌，所以在選擇的時候應(yīng)該選擇那些口碑更好的大品牌公司，通常大公司里的師資力量都是比較可靠的，能夠為學(xué)生配備真正有經(jīng)驗的教師。這些教師會根據(jù)不同的同學(xué)分析和制定一套很有針對性的學(xué)習(xí)方案，對于學(xué)生的會有極大的幫助。
課程簡介
高二英語，定制專屬輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)和小班組輔導(dǎo)兩種方式可選，通過講練結(jié)合、查缺補漏、剖析難點，幫助高二學(xué)生掌握英語語法、鞏固英語知識、打牢英語基礎(chǔ)。
課程特色
定制專屬輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)和小班組輔導(dǎo)兩種方式可選，通過講練結(jié)合、查缺補漏、剖析難點，幫助高二學(xué)生掌握英語語法、鞏固英語知識、打牢英語基礎(chǔ)。
課程定位
高二英語
適用學(xué)員
高二學(xué)生
授課內(nèi)容
包含名詞變復(fù)數(shù)的變化規(guī)則及不可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的特殊用法、名詞所有格的基本用法、名詞轉(zhuǎn)化成動詞的用法及名詞詞義的辨析、冠詞的泛指/類指/特指的基本用法及區(qū)別、不定冠詞用法解析、定冠詞用法解析、冠詞用法解析、冠詞位置、人稱代詞的用法、物主代詞的用法、反身代詞的用法、指示代詞的用法、疑問代詞的用法、普通不定代詞的用法、復(fù)合不定代詞的用法、形容詞的用法、形容詞原級的位置以及其與副詞的區(qū)分、形容詞的原級/比較級/最的用法、ing形容詞和ed形容詞的區(qū)分、副詞的分類和用法、副詞和形容詞的區(qū)分和副詞的位置、副詞的比較等級用法、基數(shù)詞的表示方法及用法、和百用法、時間和日期的用法、時間介詞的用法、原因介詞的用法、并列連詞的用法、從屬連詞的用法、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、過去將來時、過去完成時、將來進行時、將來完成時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成進行時、現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法及動詞搭配、倒裝、語從句/賓語從句/表語從句和同位語從句用法、狀語從句的分類和用法、完形填空、閱讀理解和寫作聽力等等內(nèi)容。備注：高二英語的授課內(nèi)容，最終會根據(jù)學(xué)生掌握高二英語知識的水平及家長學(xué)生的需求定制，具體詳情歡迎在線咨詢學(xué)大教育老師。
一對一個性化輔導(dǎo)
通過學(xué)前，學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解，制定針對性學(xué)習(xí)計劃，老師1對1輔導(dǎo)，課堂精力集中，實時答疑解惑，從而幫助學(xué)員查缺補漏，構(gòu)建完整知識框架，學(xué)習(xí)瓶頸。
同城小班課
根據(jù)學(xué)員所在區(qū)域，把脈當(dāng)?shù)貙W(xué)情考情，匹配本地好老師和教材，老師實時關(guān)注到每個學(xué)生的上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)情況，和伙伴互助學(xué)習(xí)，并肩進步。
大班課
嚴(yán)選優(yōu)質(zhì)師資，平均教齡8年，培養(yǎng)過上萬學(xué)員，對學(xué)科擁有獨特講授秘訣，有應(yīng)對不同學(xué)生的多種方法。熟練把握一堂課的每個環(huán)節(jié)，對每個知識點的滲透程度了如指掌。
適合考生：在某一科目上存在漏洞較大、嚴(yán)重拉低整體的考生
課程內(nèi)容：分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸并進行集中，制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，抑制偏科，擊碎學(xué)科短板
適合考生：整體平平，需要進行整體的考生
課程內(nèi)容：解決學(xué)生上課注意力不集中，學(xué)習(xí) 效率低，自主學(xué)習(xí)能力差，面對缺乏信心等等現(xiàn)象
適合考生：學(xué)習(xí)，主動性強，目標(biāo)瞄準(zhǔn)高校的考生
課程內(nèi)容：高度總結(jié)高考，深度剖析錄取情況，整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強訓(xùn)練
更多關(guān)于校區(qū)和課程詳情請咨詢在線老師或撥打電話熱線進行了解。
