成都桐梓林i2艾途探究與解決問題能力培訓價格
| 授課機構(gòu) | 成都i2艾途兒童成長中心高新桐梓林分校 |
| 上課地點 | 四川省成都市武侯區(qū)桐梓林路|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
國際私塾在對孩子們進行教學的時候?qū)Ｗ⒑⒆觽兊呐d趣教學，動態(tài)化英語定制教育，可能很多家長們對于這樣的教育不是很了解，實際上這樣的教育是從平時的課堂就能夠體現(xiàn)出來，之所以這樣說在于機構(gòu)對于孩子們的培養(yǎng)會以現(xiàn)象教學的模式進行，會利用各種各樣情景模式對孩子的英語能力進行提升，讓孩子是到什么時間地點各個英語的使用運用，循序漸進的了解英語走進英語。
據(jù)了解在對外教老師進行選擇的時候主要是從各個以英語為母語的國家進行選擇，然后在進行層層篩選，最后進行一定的培訓然后才能夠?qū)W生進行教學，因此在機構(gòu)當中外教老師具有合格教學資格以及豐富的教學經(jīng)驗，對于學員的英語能力提升有著非常大的幫助，在班級當中人數(shù)一般情況下是四人到六人因此老師們能夠?qū)⒆舆M行全方位的關(guān)注，做到因材施教，學員之間也能夠做到互幫互助，競相學習從而加強孩子們團隊意識增強合作能力！
在對孩子們的英語教學培養(yǎng)當中，國際私塾有著豐富的資源供學生們加以利用，相較于孩子們在家學習，在機構(gòu)當中學生們擁有純正的英語學習環(huán)境，各種各樣能夠提升孩子們學習興趣的繪本，童謠以及其他的教學資源，其次在機構(gòu)當中的現(xiàn)象教學是孩子們在家學習當中遠遠體會不到的。
學英語并無捷徑和秘訣可尋。但是經(jīng)驗告訴我們，總有些技巧和方法可以對學習有些幫助。下面所述這些方法，都是實際可行的，并不是空談和理論，大家依自己的需要可以選擇幾項去試一試，只要能運用幾種，便會對學習有很大幫助的。
英語既是一種外國語言，學習時便應“眼心耳手口”五部并用，也就是說眼睛看，心里記，手要寫，口要念，耳要聽。
1、親自查字典：遇到不認識的詞，或是印象模糊不敢肯定的，必須要親自去查詞典。經(jīng)過翻閱詞典，其影響要比別人告訴你增加好幾倍。如果再按照“眼心手口”的方法寫幾遍，念幾遍那就更好了，也許很快就能把詞記住。有些人一再要求把生詞的發(fā)音和解釋注明，認為這樣可以免查詞典，省去好多麻煩。殊不知，這種偷懶心理，不但不會給你幫助，反而害了你自己。
2、學英語要無時無刻的學，隨時隨地的學，并不是完全靠書本上的課文來學，因為有許多詞是課本上沒有的。例如，商品上的商標，物品的說明書，報紙上的標題，電影的譯名，機關(guān)的名稱等都是可以隨見隨學，隨學隨記，無形之中就增加許多詞匯。
3、自我挑戰(zhàn)：這其實是學好英語的一個關(guān)鍵，可以說是對學習精神和毅力的考驗。例如你晚上睡到床上，突然想到一個生詞，可是竟忘得一干二凈，怎么也想不起來如何拼寫，除了查字典，別無他法。這是內(nèi)心的斗爭開始了，心想還是起床拿出字典來查一次把，可是另一種意識又說，“算了吧，明天再說”對于這個結(jié)果的答案是：如果你有決心要學好英語，就請不顧一切的起來，拿字典把它查出來。弄明白了，心里也舒服了，睡時夢里也香甜。因為你自己戰(zhàn)勝了自己，勝利是你的。
4、面壁誦讀
為了改掉“有口不能言”的毛病，或是“講話不流利”的缺點，我覺得較好的方法即使“面壁誦讀”。這種方法就是每天選一個時間，一定要誦讀所學的課文，就是十分鐘也好。一般來說，較好是在早晨，找個清靜的地方面對著墻壁來大聲的念，大聲的讀。墻壁會將你的聲音反射回來，再傳進你的耳朵，這樣你每念一遍，耳朵便聽一遍，頭腦也就起一次反應，不僅可以增強記憶，而且還可以知道自己的發(fā)音如何。要大聲念是因為我們從小聲突然變大聲講話時，聲帶會受損破裂或顫抖，甚至使聲音失真。如果用比說話聲大些的聲音來讀英語，習慣以后，再以說話音調(diào)來講英語，則聲帶的音程便毫不費力的使聲音發(fā)出來，所以你講英語時，便會顯得聲音柔和，舌頭在口腔里運轉(zhuǎn)也比較圓滑。錄音改正：“講“當然要注重發(fā)音，讀者如果要想知道自己的發(fā)音的情況，較好的方法時把自己的聲音錄下來，然后再從錄音機里放出來聽，或是請別人一起聽，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的毛病和缺點，經(jīng)過糾正或改進以后，再錄再聽，幾時你自己覺得滿意或是別人也認為不錯為止，這樣以后你講英語時，自己心里才覺得有些把握。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學，在教學基礎上，iBilingual通過設置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術(shù)為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學習效果：
與ETS（美國教育考試服務中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。
PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進牙科診所學習護牙小知識；
學習西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領(lǐng)孩子坐飛機、學知識，翱翔藍天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強語言練習，培養(yǎng)動作技能，并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學習分享和表達能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學員初具跨文化理解的基礎素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎上，引導學員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
國際私塾現(xiàn)象教學帶給孩子怎樣的學習體驗？
說到國際私塾很多家長們都能夠想到其中的現(xiàn)象教學，那么究竟這個教學模式帶給孩子們怎樣的幫助呢？為孩子們帶來了怎樣的學習體驗呢？今天我們一起來了解一下其中的詳細內(nèi)容，詳細還能夠為我們帶來答案吧！
首先我們來了解一下國際私塾，其成立的時間是在2011年開始的，當時對于孩子們的教學便給孩子們帶來了浸入式學習，一般情況下教學是按照分組形式進行的，4-6人一組，可以算是小班教學了，這些學生的年齡基本上從3歲到12歲，這些都還是比較普通的內(nèi)容，重點是在對學生們的教學當中很有可能讓英語成為孩子們的第二母語，這對于孩子的成長以及發(fā)展來說就比較關(guān)鍵了，那么究竟有著怎樣的教學模式有可能幫助孩子讓英語成為其第二母語呢？那么就不得不說一下國際私塾當中的現(xiàn)象教學啦！
現(xiàn)象教學對孩子們進行培養(yǎng)的時候不會將教學的地點局限在課堂當中，而是會由老師帶領(lǐng)學生們到戶外進行學習，其中學習的形式有很多，帶領(lǐng)孩子們到野外進行冒險，帶領(lǐng)孩子乘坐直升機、騎馬或者到橄欖球場地，診所公園等等在這樣的活動當中自然能夠帶給孩子們別樣的體驗，不僅如此在這樣的活動當中對孩子進行英語教學，不僅能夠讓孩子們印象深刻，而且還能夠充分調(diào)動孩子們的積極性，對其學習興趣培養(yǎng)有著非常大的便利。
但是對于孩子們的教學不能夠每天都到戶外進行，因此真實情景教學誕生，在屋子當中孩子們也能夠享受到其他環(huán)境的英語教學課程，再加上英語教學方式，對于孩子們的能力提升有著很顯著的影響，面對這樣的國際私塾你的看法是怎樣的呢？
