蘭州高三全封閉復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校
| 授課機(jī)構(gòu) | 蘭州追賢高考文化課培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 蘭州七里河龔家灣|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 18919969784 |
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課程詳情
蘭州追賢輔導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)立于2007年,是由蘭州市教育局批準(zhǔn)成立的一家非學(xué)歷教育文化課培訓(xùn)學(xué)校。
自2007年成立以來，我校就以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命。經(jīng)過十五年的蓬勃發(fā)展，擁有一套科學(xué)、完整的教學(xué)體系，在教學(xué)道路上取得了優(yōu)異的，并深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。
追賢一直以“精勤求學(xué)，忠信篤敬”的校訓(xùn)為指導(dǎo)，致力于傳播先進(jìn)的教學(xué)思想，摸索科學(xué)的教學(xué)方法，開發(fā)的教學(xué)產(chǎn)品，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助更多的學(xué)生獲得更好的教育和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。追賢教育正以積極的心態(tài)迎接各位學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的考察。
九月份月考完畢了,孩子們收獲很多,感觸也很多。月考成績(jī)是給老師的一次直接反饋。月考成績(jī)給了老師重新了解各個(gè)學(xué)生水平的機(jī)會(huì)。
對(duì)考生們自己而言，也是一次自我定位。月考不僅考察新內(nèi)容，還要測(cè)驗(yàn)自己對(duì)以前學(xué)過內(nèi)容的掌握情況，所以，對(duì)每個(gè)同學(xué)而言，這種綜合性的測(cè)驗(yàn)是很有意義的。通過月考，同學(xué)們可以找到自己擅長(zhǎng)的地方以及薄弱的點(diǎn)，這可以為后面的學(xué)習(xí)調(diào)整提供依據(jù)。同時(shí)，不管是學(xué)習(xí)還是做其它事情，都需要有一個(gè)正反饋，同學(xué)們考得好了，自信心自然會(huì)增加，學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力，而如果考得不好，追賢教育的老師們會(huì)針對(duì)每個(gè)同學(xué)的具體情況調(diào)整學(xué)生心態(tài)，時(shí)做好動(dòng)態(tài)計(jì)劃調(diào)整。讓同學(xué)們以積極的心態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)中去。
追賢教育辦學(xué)特色
1.師資雄厚
我校教師均為教師和省、示范骨干教師,具有多年高三畢業(yè)班授課經(jīng)驗(yàn)，熟悉高考考情，并能準(zhǔn)確把握方向，熟知高考動(dòng)態(tài)。
2.多種班型授課
根據(jù)學(xué)生需求設(shè)置基礎(chǔ)班、、班；學(xué)生可以根據(jù)自身情況多層次選擇。
每個(gè)班配備一名班主任老師，負(fù)責(zé)早上學(xué)生起床、背誦檢查、紀(jì)律管理、學(xué)生分析,以及學(xué)生的心理疏導(dǎo)談話。
3.針對(duì)性教學(xué)
嚴(yán)格按照學(xué)生每科知識(shí)水平劃分,進(jìn)行分層數(shù)學(xué),給不同段學(xué)生施以適宜的教學(xué)難度和進(jìn)度。通過調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、增強(qiáng)記憶能力、訓(xùn)練閱讀、知識(shí)融會(huì)貫通、解題能力、解決偏科問題等模式,學(xué)生，從而考上自己理想的。
4.管理
每月有,考后針對(duì)性分析每個(gè)學(xué)生每個(gè)科目出現(xiàn)的問題，總結(jié)復(fù)習(xí)情況,找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),給學(xué)生專業(yè)、具體的建議和改進(jìn)措施，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)點(diǎn)亮一盞明燈。
5.雙師課堂
每個(gè)科目配備一名主講老師與一名助教老師，采取主教教學(xué)、助教輔導(dǎo)，分工配合教學(xué)模式。主講老師負(fù)責(zé)講解知識(shí)點(diǎn)，助教老師負(fù)責(zé)課堂答疑、查漏補(bǔ)缺、鞏固練習(xí)等。實(shí)現(xiàn)“雙師課堂”，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
