課程詳情
沈陽學大藝考生文化課全科一對一輔導(dǎo)，針對基礎(chǔ)較薄弱、輔導(dǎo)時間短的藝考人群，學大設(shè)立了專門的課程安排，由專業(yè)老師執(zhí)教，結(jié)合個性化輔導(dǎo)，助力考生去往理想的學校，下面有更詳細的課程介紹。
沈陽藝考生文化課1對1輔導(dǎo)班
1.藝考生復(fù)習要重視課堂學習的有效性
藝考生在第一輪的復(fù)習中，我們在課堂上認真地做筆記，記題型，沒有聽明白的，要及時提出來，要有對自己負責任的態(tài)度，并且在課堂練習和課后練習中，要盡可能的多做題，每個題型10道，每天25道只是基本要求，藝考生需要相當量的基礎(chǔ)題進行練習，才能達到鞏固的效果。會做和得分是兩個概念，不要倒在運算上。
2.藝考生復(fù)習要循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始
公式不是一天記住的，題型不是一天掌握的。針對公式，我們需要每三天進行一次回顧，針對主要題型，我們需要每周進行一次重復(fù)。不要擔心學不完，藝考生要有所選擇就要有所放棄，對于那些需要耗費大量時間也掌握不了的點，藝考生實在不應(yīng)該花時間在上面，得不償失，比如導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，圓錐曲線與其他的綜合，大部分藝考生應(yīng)該重視的是大部分第一問的求解，個別第二問的求解。
高二、高三需要文化課輔導(dǎo)的學生
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一對一輔導(dǎo)
1、賞識學生，重在激發(fā)學生學習興趣，相信每個學生都是有潛力的，運用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學手段，準確捕捉學生心理，因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學習的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對一教學；
4、鞏固基礎(chǔ)，強化重點，決戰(zhàn)難點，穩(wěn)扎穩(wěn)打；
【特色課】
適用學生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學生。
課程特色：知識梳理，訓(xùn)練學習方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。
【專項課】
適用學生：自身存在弱勢，不足的學生。
課程特色：針對薄弱環(huán)節(jié)，逐一進行，訓(xùn)練方法，彌補弱項，鞏固基礎(chǔ)。
【潛能課】
適用學生：學習時間短、基礎(chǔ)薄的學生。
課程特色 ：遵循個性化學習理念，針對個別學生學習時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，傳授學習方法。
【梳理課】
適用學生：需要集中鞏固、梳理知識的學生。
課程特色：通過數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學習方法，梳理知識架構(gòu)。
正確的文化課學習方法
很多的藝考生在復(fù)習文化課的時候會盲目的做題，這樣長時間做下去，藝考生往往會感到精疲力盡，復(fù)習也沒有達到預(yù)期的效果。
其實做題對藝考生的文化課復(fù)習并不是說全錯，但是，藝考生還是要在做題的時候?qū)㈩}做“精”。做一些歷年高考的真題，針對性的做題，找到自己不擅長的知識點和題型，多多反思，并進行相應(yīng)的訓(xùn)練。
調(diào)整學習心態(tài)
因為藝考生的文化課基礎(chǔ)弱，所以在復(fù)習的時候會有恐懼或是著急的心理，因此，藝考生在復(fù)習的時候要調(diào)整好復(fù)習的心態(tài)，在復(fù)習中學會學習、學會反思、樹立自信。
抓基礎(chǔ)、避偏難、找考點
在高考的文化課考試中，對基礎(chǔ)性的知識占有百分之七十的比重，所以藝考生在復(fù)習的時候要講書本中的知識點學會，對在做題中出現(xiàn)的難題和偏題要學會避免占用大量的時間，并且藝考生也要學會讀考綱，了解高考的重點和考點，在復(fù)習的過程中有所側(cè)重。藝考生這樣去學習文化課也會有事半功倍的效果。
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