適應(yīng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型要求，推動職業(yè)培訓轉(zhuǎn)型升級，進一步擴大培訓規(guī)模，建立終身職業(yè)技能培訓制度，提高勞動者職業(yè)技能及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，是“十三五”促進就業(yè)規(guī)劃的重要措施。尤其是建立健全以企業(yè)、職業(yè)院校和各類培訓機構(gòu)為依托，以就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)培訓為主要形式，覆蓋全體、貫穿終身的培訓體系。因此，必須健全和完善實訓指導隊伍建設(shè)。

    凡參加培訓并考核合格者，由人力資源和社會保障部教育培訓中心頒發(fā)實訓指導（師資）證書，證書可人力資源和社會保障部教育培訓網(wǎng)（www.edu.mohrss.gov.cn）查詢。

1.確立職業(yè)技能教育培訓與企業(yè)生產(chǎn)和促進就業(yè)緊密聯(lián)系的技能人才培養(yǎng)體系。  

2.建立以生產(chǎn)活動規(guī)律為指導、以崗位需求為導向、以服務(wù)就業(yè)為宗旨的技能人才培養(yǎng)發(fā)展路線。  

3.增強勞動者就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，促進素質(zhì)就業(yè)，推進我國技能人才與高技能人才的振興發(fā)展。 

1.企業(yè)中高層管理者、企業(yè)技能人才培養(yǎng)指導人員  

2.技工院校實習指導教師  

3.高職高專院校專業(yè)教師  

4.技能培訓機構(gòu)培訓教師  

5.企事業(yè)單位、公共實訓基地及實驗室管理人員、培訓師和技術(shù)員實訓指導人員  

6.技能/大師工作室技能指導人員與技能傳承人等 

7.職業(yè)技能鑒定考評人員及參加技師或高級技師晉升考核的人員

1、基本素養(yǎng)   

1.1、實訓指導(師資)角色認知與素質(zhì)模型  

1.2、實訓指導(師資)職業(yè)化發(fā)展  

1.3、新型學徒制與企業(yè)實訓指導  

1.4、建構(gòu)主義理論在實訓指導中的應(yīng)用  

1.5、成人學習心理與行為特征  

1.6、HSE管理體系  

1.7、實訓指導師的自我創(chuàng)新與提高  

2、課程開發(fā)  

2.1、培訓課程的開發(fā)與設(shè)計  

2.2、培訓課程的開發(fā)與設(shè)計實務(wù)  

3、實訓方法與技巧 

3.1、讓課程更吸引人的秘密- -視覺輔助器具  

3.2、讓課程更吸引人的秘密- -專業(yè)實訓師形象  

3.3、讓課程更吸引人的秘密- -聲音形象  

3.4、讓課程更吸引人的秘密- -讓學員動起來  

3.5、實訓常用的方法  

3.6、實訓指導師現(xiàn)場掌控技巧(上)  

3.7、實訓指導師現(xiàn)場掌控技巧(下)  

4、實訓管理與應(yīng)用  

4.1 、促進企業(yè)戰(zhàn)略性發(fā)展的實訓規(guī)劃  

4.2、 網(wǎng)絡(luò)"微課"開發(fā)與應(yīng)用  

4.3、 學員素質(zhì)測評與實訓指導實務(wù)  

4.4、 實訓效果的考評與效果轉(zhuǎn)化  

5、考前學、練、測 

    學員報名后，由項目辦統(tǒng)一開通線上課程賬號進行學習，線上課程設(shè)置（學：至少10個小時；練：至少100題以上；測：至少60分以上；兩場直播課：共計9小時）實行動態(tài)更新機制，課程內(nèi)容側(cè)重于實訓指導（師資）人員素質(zhì)模型、專業(yè)知識技能提升、實訓指導基本技能和技巧、職業(yè)素養(yǎng)與安全生產(chǎn)等。

    學員完成全部線上課程及學、練、測，由人力資源和社會保障部教育培訓中心統(tǒng)一組織考試，考試合格者，頒發(fā)人力資源和社會保障部教育培訓中心實訓指導（師資）證書。證書可在人力資源和社會保障部教育培訓網(wǎng)查詢。