廣州新東方高三理科全日制課程
廣州新東方高三理科全日制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
| 授課機(jī)構(gòu) | 廣州新東方素質(zhì)成長中心 |
| 上課地點(diǎn) | 鷺江王朝廣場教學(xué)區(qū)、花都南華校區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 17358506921 |
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課程詳情
廣州新東方
1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點(diǎn)和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，較后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
高三的學(xué)生：專攻物理、生物、化學(xué)三科
點(diǎn)擊咨詢
面授
高考物理
力學(xué)
直線運(yùn)動、相互作用、牛頓運(yùn)動定律、曲線運(yùn)動、萬有引力與航天、機(jī)械能守恒定律、動量守恒定律。
電磁學(xué)
靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)。
非重點(diǎn)章節(jié)
機(jī)械振動、機(jī)械波、交變電流、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理。
實驗
9個力學(xué)實驗——研究勻變速直線運(yùn)動、探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系、驗證力的平行四邊形定則、驗證牛頓第二定律、研究平拋運(yùn)動、探究動能定理、驗證機(jī)械能守恒定律、驗證動量守恒定律、用單擺測定重力加速度；
7個電學(xué)實驗——描繪小燈泡的伏安特性曲線、測定金屬的電阻率、把電流表改裝成電壓表、測定電源的電動勢和內(nèi)阻、多用電表的使用、示波器的使用、傳感器的使用；
2個光學(xué)實驗——測定玻璃的折射率、用雙縫干涉測定光的波長；
1個熱學(xué)實驗——油膜法估測分子大小。
高考化學(xué)
基本概念
知識的形成源于概念；化學(xué)計量、離子反應(yīng)、氧化還原、元素周期律共同搭建起化學(xué)的基礎(chǔ)知識體系。
元素化合物
靈活應(yīng)用八大員元素的理化性質(zhì)：四個金屬鈉、鋁、鐵、銅，四個非金屬硅、氯、硫、氮，就拿下了化學(xué)的半壁江山。
反應(yīng)原理
描述化學(xué)變化經(jīng)由的全部基元反應(yīng)；熱化學(xué)、速率和平衡、電離水解、電化學(xué)，理解反應(yīng)的機(jī)理，開啟推理預(yù)測未知的能力。
有機(jī)化學(xué)
幫助學(xué)員總結(jié)歸納烴、烴的衍生物性質(zhì)，解釋相關(guān)實驗現(xiàn)象。通過分析有機(jī)物成斷鍵，熟悉反應(yīng)機(jī)理，去攻克有機(jī)推斷和選擇。
化學(xué)實驗
探索物質(zhì)及其變化的奧秘；包含各式各樣的實驗器材，嚴(yán)格的操作規(guī)范，明確的實驗?zāi)康?，繽紛的實驗現(xiàn)象，清晰的實驗結(jié)論。
高考生物
細(xì)胞組成與結(jié)構(gòu)
組成細(xì)胞的化合物；細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成和作用；真核生物與原核生物的分類對比；分泌蛋白的合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的過程；物質(zhì)的鑒定。
細(xì)胞代謝
物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆诸惣疤攸c(diǎn)；酶與ATP的結(jié)構(gòu)與作用特征；細(xì)胞呼吸的類型與過程；光合作用的過程；色素的提取分離；光合作用曲線的分析；光合呼吸的綜合分析。
細(xì)胞分裂與生命歷程
細(xì)胞分化的基礎(chǔ)與特點(diǎn)；細(xì)胞衰老凋亡的過程；有絲分裂與減數(shù)分裂的過程、分裂圖像；分裂過程中DNA、染色體的數(shù)目變化；分裂異常的分析。
遺傳規(guī)律
親子代基因型、表現(xiàn)型的推到方法；性狀的顯隱性判斷方法；基因分離定律的應(yīng)用，以遺傳實驗為背景信息，考查基因的自由組合定律、伴性遺傳；遺傳病的判斷方法與遺傳病的計算。
遺傳的分子基礎(chǔ)
遺傳物質(zhì)探究實驗；DNA分子結(jié)構(gòu)及復(fù)制；基因的表達(dá)；DNA分子復(fù)制的有關(guān)計算規(guī)律；遺傳信息、密碼子、反密碼子；同位素示蹤實驗的應(yīng)用。
變異與育種
基因突變、基因重組、染色體變異；細(xì)胞分裂圖中變異類型判斷，染色體組數(shù)判斷不同育種方法的變異類型、來源及其應(yīng)用；單倍體、二倍體與多倍體的判斷比較。
動物生命活動調(diào)節(jié)
內(nèi)環(huán)境的組成及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；三大調(diào)節(jié)的特點(diǎn)與過程；神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程；激素的種類作用以及調(diào)節(jié)過程；細(xì)胞免疫與體液免疫的特點(diǎn)；非特異性免疫與特異性免疫的流程；以調(diào)節(jié)過程為基礎(chǔ)，進(jìn)行實驗探究的原理和實驗設(shè)計。
植物激素
生長素的作用特點(diǎn)；植物激素的分類與作用；植物激素相關(guān)實驗探究分析。
生態(tài)系統(tǒng)
種群群落的結(jié)構(gòu)組成與作用；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；物質(zhì)循環(huán)與能量流動的特點(diǎn)；生態(tài)工程的原理與操作。
生物技術(shù)
微生物的培養(yǎng)以及發(fā)酵技術(shù)流程；基因工程的操作與應(yīng)用；細(xì)胞工程的技術(shù)原理和操作過程。
課本實驗
課本實驗的原理，操作過程以及注意事項。
實驗探究
探究實驗的基本步驟；實驗組與對照組的設(shè)置；實驗的設(shè)計流程；探究實驗題目分析。
針對學(xué)員不同問題，對癥下藥。
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??基礎(chǔ)薄弱，逐一改善
課程可按照每一個學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對性強(qiáng)的輔導(dǎo)，讓學(xué)員在復(fù)習(xí)中不遺漏知識點(diǎn)，在夯實基礎(chǔ)的情況下學(xué)習(xí)知識
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??成績中等，存在漏洞
課程根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況對癥下藥，找出學(xué)員學(xué)習(xí)中遇到瓶頸的地方，針對問題提供輔導(dǎo)和幫助，為學(xué)生建立自信，培養(yǎng)各科學(xué)習(xí)能力
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??成績優(yōu)良，鞏固加強(qiáng)
課程根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，在基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握的情況下更上一層樓，進(jìn)行專題講解，綜合訓(xùn)練，深入挖掘知識要點(diǎn)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法
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授課內(nèi)容
高標(biāo)準(zhǔn)的授課內(nèi)容直切核心，節(jié)省更多的學(xué)習(xí)時間，準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。
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教學(xué)管理
高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理，每周有教研，教研內(nèi)容圍繞各類常見題目。
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教學(xué)水平
高標(biāo)準(zhǔn)的課時規(guī)劃，合理的學(xué)習(xí)安排，緊湊的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
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課時規(guī)劃
高標(biāo)準(zhǔn)的課時規(guī)劃，合理的學(xué)習(xí)安排，緊湊的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
廣州新東方高中輔導(dǎo)
廣州新東方高中輔導(dǎo)中心以學(xué)生全面成長為核心，以科技為驅(qū)動力的綜合性教育集團(tuán)，經(jīng)過二十余年的奮斗，擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺，打造了新東方中基礎(chǔ)全科教育、新東方中基礎(chǔ)教育、新東方留學(xué)考試、新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心、新東方在線、新東方前途出國、新東方游學(xué)、新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方雙語學(xué)校等諸多知名教育品牌。
作為中國知名私立教育機(jī)構(gòu)，新東方教育科技集團(tuán)于2006年9月7日在美國紐約證券交易所成功上市，2020年11月9日在香港聯(lián)合交易所成功二次上市。截至2020年11月30日，新東方已經(jīng)在全國103個城市設(shè)立了117所學(xué)校、12家書店以及1518家學(xué)習(xí)中心，擁有超過45700名教師，累計面授學(xué)員超6260萬人次。
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