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一、調(diào)整心態(tài)安心學(xué)習(xí)
剛剛經(jīng)歷的高考失利，會將學(xué)生置于沮喪的情緒旋渦中，他們很容易對自己以及高考做出非理性的評價與歸因。
在復(fù)讀過程中，家長與學(xué)生要淡化對高考失利的關(guān)注，更不可將上一次的失利作為激發(fā)學(xué)生接下來學(xué)習(xí)動力的理由。很多情緒的困擾來自于對自我愿望的壓抑，在復(fù)讀期間坦然地承認自己對更高成績的追求，不僅可以從積極的角度激發(fā)學(xué)習(xí)動力，還能讓學(xué)生在復(fù)讀過程中將注意力集中學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生保持積極平和的心態(tài)。
二、尋找方法科學(xué)學(xué)習(xí)
在復(fù)讀前，學(xué)生要結(jié)合上一次的高考成績，分析自身的優(yōu)勢與劣勢，確定自身成績的提升點，找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和適合自己的補課機構(gòu)進行提升，好的機構(gòu)擁有經(jīng)驗豐富的教師團隊，熟悉歷屆高考重難點，能夠幫助梳理核心考點，結(jié)合學(xué)生自身的實際情況制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。
三、制定計劃有效學(xué)習(xí)。
好的計劃不僅可以幫助學(xué)生穩(wěn)步推進學(xué)習(xí)進度，做到勞逸結(jié)合，有效學(xué)習(xí)，同時也可以緩解學(xué)生在復(fù)讀期間的焦慮情緒，在一個個目標(biāo)的達成中逐步增強學(xué)生的信心。