課程詳情
課外奧數(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)是相輔相成的，通過奧數(shù)學(xué)習(xí)，會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)的溫故、總結(jié)與提高，同時(shí)會(huì)促進(jìn)下一階段的學(xué)校學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)習(xí)的效果，使學(xué)生的在校數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高。自成立以來，重慶大成教育一直專注于課外個(gè)性化教育輔導(dǎo)，線下面授業(yè)務(wù)已覆蓋主城各個(gè)區(qū)域，開設(shè)學(xué)習(xí)中心二十所。
招生對(duì)象： 一年級(jí)至六年級(jí)小學(xué)生
輔導(dǎo)科目： 小學(xué)奧數(shù)
班型設(shè)置： 一對(duì)一、2-6人等
奧數(shù)大綱：
一二年級(jí)奧數(shù)課程大綱：
1、數(shù)一數(shù)；2、比一比；3、數(shù)陣圖；4、數(shù)字謎；5、排隊(duì)；6、移多補(bǔ)少、分組；7、快速算；8、數(shù)線段、數(shù)圖形；9、找規(guī)律畫圖；10、學(xué)付款；11、移火柴；12、數(shù)雞兔；13年齡問題等等。
三年級(jí)奧數(shù)課程大綱：
1、加減法巧算；?2、時(shí)間的計(jì)算；?3、重疊問題 ；4、圖形的簡(jiǎn)拼；?5、倍數(shù)問題；?6、綜合應(yīng)用題；?7、數(shù)字迷；?8、奇數(shù)、偶數(shù)的靈活運(yùn)用；?9、等量代換推理；?10、列隊(duì)問題 ；11、乘船坐車問題；?12、邏輯推理 ；13、枚舉法；?14、循環(huán)問題（周期問題）。
四年級(jí)奧數(shù)課程大綱：
1、 巧用方法算的快； 2、列方程解應(yīng)用題； 3、巧求周長(zhǎng)與面積； 4、抽屜原理 ；5、綜合應(yīng)用題； 6、規(guī)律性問題； 7、雞兔同籠問題； 8、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)； 9、染色與覆蓋 ；10、年齡問題 ；11、加乘法原理 ；12、體育與賽中的數(shù)字問題； 13、奇數(shù)與偶數(shù)； 14、整除問題
五六年級(jí)奧數(shù)課程大綱：
1、計(jì)算（主要涉及速度與巧算、數(shù)列計(jì)算、技巧計(jì)算等知識(shí)）
2、代數(shù)與方程（主要涉及等量代換、方程解法綜合、方程解應(yīng)用題等知識(shí)）
3、行程部分（主要涉及相遇與追及、典型行程問題、比例問題等知識(shí)）
4、幾何部分（主要涉及幾何初步認(rèn)識(shí)、直線型面積、立體幾何等知識(shí)）
5、數(shù)論部分（主要涉及奇數(shù)與偶數(shù)、數(shù)的整除、約數(shù)與倍數(shù)、完全平方數(shù)、直豎與合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)、余數(shù)問題、位值原則與數(shù)的進(jìn)制、數(shù)字迷知識(shí)和算式謎等知識(shí)）
6、應(yīng)用題部分（主要涉及經(jīng)典應(yīng)用題、應(yīng)用題、工程問題等知識(shí)）
7、計(jì)數(shù)綜合（主要涉及加法原理、乘法原理、加乘原理、排列組合、幾何計(jì)數(shù)等問題）
8、雜題部分（主要涉及智巧解題、抽屜原理、邏輯推理、統(tǒng)籌規(guī)劃、操作與策略、構(gòu)造與論證、統(tǒng)計(jì)與概率、短路線等知識(shí)）
1、教學(xué)優(yōu)
定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案、針對(duì)性輔導(dǎo)
2、管理優(yōu)
6V1教學(xué)模式、管理模式
3、課堂優(yōu)
難題演練，實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生情況，及時(shí)調(diào)整策略
4、服務(wù)優(yōu)
課堂上抓落實(shí)，課后全程輔導(dǎo)答疑
5、環(huán)境優(yōu)
環(huán)境優(yōu)美舒適，適宜學(xué)習(xí)
1.豐富的教輔經(jīng)驗(yàn)
依托雄厚師資，提供專業(yè)的小初高學(xué)科輔導(dǎo)及素質(zhì)教育，學(xué)生遍及全市各區(qū)，至今已幫助數(shù)萬余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，成功考入理想的各級(jí)院校。
2.強(qiáng)大的教研支持
學(xué)校已成為中高考教學(xué)研究中心、中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地等，由教研專?家、一線骨干教師組成的師資團(tuán)隊(duì)，全力支持教學(xué)工作。
3.優(yōu) 秀的管理服務(wù)體系
實(shí)行管家式班主任管理體系，架起學(xué)生與家長(zhǎng)的橋梁，成為家長(zhǎng)信賴的好幫手，定期心理疏導(dǎo)及學(xué)員活動(dòng)，促進(jìn)身心健康，豐富課外生活。
4.先進(jìn)的教學(xué)理念
結(jié)合多元智能、思維導(dǎo)圖、心理輔導(dǎo)等綜合元素，學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。
5.學(xué)習(xí)效果及時(shí)反饋
班主任和任課老師及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)情，讓學(xué)生進(jìn)步情況一目了然，讓家長(zhǎng)清楚明白，放心。
吳老師：畢業(yè)于重點(diǎn)本科院校，八年奧數(shù)教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，具有極強(qiáng)的親和力與邏輯思維，化繁為簡(jiǎn)。在課堂中，知識(shí)與方法相輔相成，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)奧數(shù)，喜歡數(shù)學(xué)。
周老師：數(shù)學(xué)師范本科學(xué)歷，課堂生動(dòng)有趣，親和力強(qiáng)。善于發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，利用事例幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，注重知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究精神和活躍的發(fā)散性思維。
張老師：數(shù)學(xué)及奧數(shù)六年教齡，本科學(xué)歷，授課重邏輯，重步驟，重學(xué)科整合。以學(xué)科邏輯為骨，思維引導(dǎo)為肌，以學(xué)生樂見且易接受的方式進(jìn)行奧數(shù)教學(xué)。
重慶大成教育成立于2016年，是重慶較早提出個(gè)性化教育的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)， 致力于為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和相對(duì)應(yīng)的1對(duì)1輔導(dǎo)、小班課個(gè)性化輔導(dǎo)等服務(wù)。
自學(xué)校創(chuàng)建以來，眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)?秀教師的加入，引進(jìn)多名骨干教師的教研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行中小學(xué)課題的應(yīng)用性研究，充分地保證課程構(gòu)建與教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校一直專注于6-18歲中小?學(xué)生的課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)賦能。
重慶大成教育堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，全職教師數(shù)百人，其中本科及以上學(xué)歷占比95% ，擁有一大批重點(diǎn)院校師資和市級(jí)重點(diǎn)教師，不斷專研教學(xué)，形成了專業(yè)、強(qiáng)大的教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
怎么學(xué)好小學(xué)奧數(shù)
一、做好課堂筆記
記筆記說起來其實(shí)很普遍，也很簡(jiǎn)單，但恰恰是很多同學(xué)不容易做到的。做好課堂筆記有很多好處，一是可以把老師當(dāng)天講的知識(shí)點(diǎn)記錄下來，方便復(fù)習(xí)，二是練習(xí)學(xué)生的書寫能力，三是可以讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊寫的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率是非常有效的。
二、建立錯(cuò)題檔案
很多孩子都粗心大意，但有些粗心大意其實(shí)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不清晰造成的，這類的題目一定要記錄下來；還有的是出題者故意設(shè)計(jì)的陷阱，這也可以記錄下來，定時(shí)復(fù)習(xí)，久了之后很多粗心大意自然而然地就可避免。
三、進(jìn)行題目分類
和錯(cuò)題本一樣，專門記錄自己做過的試題，分類指的是將自己做過的試題分為幾大類，一類是極其簡(jiǎn)單，自己一看就會(huì)的；一類是有一定難度，需要思考找到突破口的；還有一類就是難度很大，需要綜合運(yùn)用很多知識(shí)并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)該是我們的記錄重點(diǎn)，在對(duì)試題分類的過程中同學(xué)自然地就增強(qiáng)了對(duì)試題的進(jìn)一步理解。
四、舊題新解
不定時(shí)的翻翻原來做過的試題，但是重點(diǎn)是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不斷地增加思考有利于形成學(xué)生思考習(xí)慣的形成，也有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時(shí)利用新學(xué)知識(shí)去解決問題。
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