課程詳情
重慶大成教育在渝北區(qū)中央公園八中旁開設(shè)小學(xué)語文1對(duì)1輔導(dǎo)課程和3-8人班輔導(dǎo)課程，根據(jù)學(xué)生年級(jí)和成績(jī)分層教學(xué)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)和成績(jī)。重慶大成教育深耕本土中小學(xué)教育研究與教學(xué),提供中小學(xué)課程一對(duì)一或小班輔導(dǎo),致力于讓重慶學(xué)生接受更好的專業(yè)輔導(dǎo)教育。
適合對(duì)象：
一年級(jí)：想要打好語文基礎(chǔ)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為的一年級(jí)學(xué)員
二年級(jí)：需要為進(jìn)入中年級(jí)蓄力的二年級(jí)學(xué)員
三年級(jí)：想要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的三年級(jí)學(xué)員；或缺乏獨(dú)立理解和概括文章能力、寫作表達(dá)不夠通順的三年級(jí)學(xué)員
四年級(jí)：沒有良好的閱讀習(xí)慣，缺乏理解和概括文章能力，寫作內(nèi)容不夠充實(shí)的四年級(jí)學(xué)員
五年級(jí)：不能準(zhǔn)確抓住文章重點(diǎn)和歸納中心，閱讀感悟能力需要挖掘，作文水平急需提升的五年級(jí)學(xué)員
六年級(jí)：閱讀題沒有解題思路和答題方法，作文不夠優(yōu)美生動(dòng)，需要規(guī)范學(xué)習(xí)行為的六年級(jí)學(xué)員
教學(xué)方式：
2-6人小班或1對(duì)1班
課程內(nèi)容：
1、語文基礎(chǔ)知識(shí)（字音、字形、形近字辨析、近義詞、反義詞、詞語理解、成語、俗語、關(guān)聯(lián)詞語、病句、句式轉(zhuǎn)換、擴(kuò)句縮句、修辭、標(biāo)點(diǎn)、語義銜接、仿寫等）
2、古詩文背誦、文學(xué)常識(shí)填空
3、語言技巧（語言表達(dá)得體、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)）
4、現(xiàn)代文閱讀(課內(nèi)文閱讀、記敘文、說明文、應(yīng)用類小科學(xué)文閱讀)
5、寫作練習(xí)
上課時(shí)間：
周一至周日白天或晚間，按需小學(xué)語文學(xué)習(xí)需求排課
大成教育科學(xué)系統(tǒng)、專業(yè)老師授課：
1、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件
老師每一次準(zhǔn)備的課件，都經(jīng)過專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格審查，保障教學(xué)成果。
2、高?效方法論
教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)傾力研發(fā)，并對(duì)每位老師嚴(yán)格培訓(xùn)，保證讓孩子掌握高?效學(xué)習(xí)方法。
3、合理上課節(jié)奏
根據(jù)孩子實(shí)際情況，合理規(guī)劃課程及排課節(jié)奏，保證有效上課。
學(xué)校擁有完善的教研、課程、培養(yǎng)體系：
一、教研體系
1、多學(xué)段
覆蓋小學(xué)、初中、高中
2、分層教學(xué)
授課分階進(jìn)行，滿足不同需求
二、課程體系
1、寒、春、暑、秋，個(gè)性化課程體系，長(zhǎng)期規(guī)劃需求，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
2、針對(duì)性、個(gè)性化
3、本地化教研、本地化師資
三、培養(yǎng)體系
1、習(xí)慣養(yǎng)成
注重學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生發(fā)展
2、因材施教
特定學(xué)情分析，量身定制，特定輔導(dǎo)方案
3、學(xué)情反饋
及時(shí)學(xué)情反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)方案
4、查漏補(bǔ)缺
發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)短板
李老師
輔導(dǎo)學(xué)科：初中語文
教學(xué)特點(diǎn)：對(duì)初中語文閱讀寫作及語言運(yùn)用等難度板塊有獨(dú)到的研究，在語文學(xué)習(xí)方法特別是答題技巧方面方法獨(dú)特。教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，以其廣博的知識(shí)和行之有效的方法深受廣大的學(xué)生喜愛和追捧。
吳老師
輔導(dǎo)學(xué)科：小學(xué)語文
教學(xué)特點(diǎn)：畢業(yè)于西南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，從教多年，積累了豐富的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教育工作有深刻的理解。教學(xué)基本功扎實(shí)，注重實(shí)效，善于反思，關(guān)愛孩子，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的親和力，寓教干樂，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營(yíng)造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，深受學(xué)生的喜愛。
高老師
輔導(dǎo)學(xué)科：高中語文
教學(xué)特點(diǎn)：畢業(yè)于師范本科，從教十余年，精通教育心理學(xué)，結(jié)合學(xué)生個(gè)性，針對(duì)性提升中學(xué)生閱讀和寫作能力，文言文造詣深厚。
重慶大成教育以雄厚的師資力量與先進(jìn)的教學(xué)理念和完善的教學(xué)體系，為孩子們提供專業(yè)、高 效的輔導(dǎo)課程。學(xué)校根據(jù)孩子的基礎(chǔ)情況制定合適的輔導(dǎo)計(jì)劃，為未來人生成就的取得奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
重慶大成教育成立了專職教師隊(duì)伍，創(chuàng)立專職教師標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，為個(gè)性化教育樹立了規(guī)范化的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以人為本的教育思想，以的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)理念、完善的教學(xué)模式更好地服務(wù)社會(huì)。
學(xué)校集合優(yōu)質(zhì)教育資源，建立教育研究院，專注于個(gè)性化教育的課程體系、教學(xué)方法、教材產(chǎn)品的研發(fā)工作。由學(xué)業(yè)分析師借助科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，輔以問卷、訪談等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析診斷，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生量身定做一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)方案。組織專業(yè)教師采用針對(duì)性的教學(xué)方法、教學(xué)策略，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它有極為重要的地位，是所有學(xué)科的工具，所以學(xué)好語文至關(guān)重要，而小學(xué)語文的教學(xué)，也將成為重中之中。到底怎樣才能學(xué)好語文呢?
1、語文興趣的培養(yǎng)
興趣是好的老師，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中重在啟發(fā)學(xué)生思考，以平等對(duì)話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻蹖W(xué)樂學(xué)。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。
3、多讀多練，培養(yǎng)語感
語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達(dá)能力是語文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂時(shí)間畢竟有限，這必須靠生活點(diǎn)滴積累。在教學(xué)過程中有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學(xué)習(xí)語文的障礙，所以讀書能力的培養(yǎng)勢(shì)在必行。在家庭教育中，請(qǐng)家長(zhǎng)重視讀說訓(xùn)練，并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，建議家長(zhǎng)在用心傾聽孩子讀書的同時(shí)，給他一些掌聲，一句鼓勵(lì)，一份自信。
4、勤于練字，認(rèn)真書寫
字如其人，人如其字。不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學(xué)習(xí)的一部分。建議學(xué)生練習(xí)楷書，可以臨摹，久而久之的楷書練習(xí)，其精神與風(fēng)格會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，同時(shí)，要給予扎實(shí)有恒的要求，讓學(xué)生的意志受到考驗(yàn)與磨煉。
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