經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)12年的寒窗苦讀，學(xué)習(xí)絕非一蹴而就的過(guò)程。對(duì)于學(xué)生而言，若能從一開(kāi)始就制定出科學(xué)合理的規(guī)劃，那么在未來(lái)的高考之路上，或許能更加從容自如地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。對(duì)于每一個(gè)年級(jí)來(lái)說(shuō)，都有其特別的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法。以下是針對(duì)高中三個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)策略：

高一重基礎(chǔ)

高一是知識(shí)多、重點(diǎn)多、難點(diǎn)多的階段，因此，重視基礎(chǔ)是較關(guān)鍵的。由于高一的知識(shí)點(diǎn)是高考的重點(diǎn)，雖然只占高考的40%，但高二占60%，由于高二很多知識(shí)都是高一的延伸，所以高一知識(shí)占高考的60%一點(diǎn)也不為過(guò)。因此，在這個(gè)階段，一定要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高二不懈怠

高二是承上啟下的階段，一鼓作氣，不要松懈，迎接高三。在這個(gè)階段，知識(shí)就開(kāi)始有較大的跨越,不良學(xué)習(xí)習(xí)慣引發(fā)的嚴(yán)重后果就開(kāi)始集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，所以成績(jī)好壞的分水嶺就出現(xiàn)在這一年。此時(shí)家長(zhǎng)要十分注意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期比較關(guān)鍵，同時(shí)也是改正并提高的較佳時(shí)機(jī)。學(xué)生不要拖延學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教并解決問(wèn)題。同時(shí)，還要主動(dòng)和老師搞好關(guān)系，讓老師多關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況。此外，還要用功學(xué)習(xí)，對(duì)典型及往年高考頻繁出現(xiàn)的類(lèi)型題進(jìn)行練習(xí)，但不要盲目進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，要復(fù)習(xí)自己的薄弱點(diǎn)和高考重難點(diǎn)。

高三要補(bǔ)漏

高三是自主總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、建立知識(shí)體系的階段。在這個(gè)階段，要對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，查找學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。由于學(xué)習(xí)時(shí)間很緊，學(xué)生很少有時(shí)間對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，因此，如果需要請(qǐng)家教，較好在寒假期間上補(bǔ)習(xí)班，讓好的老師幫助自己理清思路、串串知識(shí)。同時(shí)，還要讓孩子通過(guò)講課來(lái)掌握知識(shí)，只有孩子明白了才能講清楚。此外，還要讓孩子編排一下高中的學(xué)習(xí)大綱，通過(guò)大綱抓住知識(shí)重點(diǎn)，建立自己的知識(shí)體系。同時(shí)注意做題的嚴(yán)謹(jǐn)性。

總之，對(duì)于高中三個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)，要針對(duì)不同的年級(jí)制定不同的學(xué)習(xí)策略。高一要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，高二要一鼓作氣迎接高三的到來(lái)，高三要自主總結(jié)、查漏補(bǔ)缺并建立知識(shí)體系。只有這樣，才能在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。