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影響孩子做家庭作業(yè)的因素一、生理因素 。?二、環(huán)境因素 。 三、 情緒因素 。四、學(xué)習(xí)方法 。五、 認(rèn)知因素。六、思維模式因素。七、 習(xí)慣因素。

家長如何看待孩子的作為父母，在督促孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要只盯著孩子的，更應(yīng)該看孩子實(shí)際的學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的方法一、 要正確看待孩子的學(xué)習(xí)焦點(diǎn)。二、培養(yǎng)多元化的教育價(jià)值觀。三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)彈性。

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如何把孩子培養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)者一是基礎(chǔ)知識，二是學(xué)習(xí)能力，三是。

怎樣才是正確的鼓勵(lì)孩子？在孩子的教育中，主張家長使用賞識教育，但賞識也需要恰如其分地使用。有的孩子聽不得批評的話，但進(jìn)入社會，各種人的聲音都會有，因此，讓孩子接受、思索各種“聲音”，也是一種成長。對于孩子每個(gè)階段、每個(gè)機(jī)會的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)前，家長應(yīng)該做個(gè)有心的聰明人，不盲從。

發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)動機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)具有內(nèi)部動機(jī)的孩子好奇心強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)，解決問題具有獨(dú)立性。而只有外部動機(jī)的孩子一旦達(dá)到了目的，學(xué)習(xí)動力就會下降；一旦失敗，容易灰心喪氣、一蹶不振。顯然，內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的水平高于外部動機(jī)，學(xué)習(xí)動機(jī)的水平越高，孩子的努力程度越大，持續(xù)時(shí)間就會越長，學(xué)習(xí)也越好。

家長應(yīng)科學(xué)對待孩子的學(xué)習(xí)家長科學(xué)地分析，并能對孩子學(xué)習(xí)的高低采取明智的態(tài)度，對孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

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