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上饒康語(yǔ)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心

語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練,感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,多動(dòng)癥訓(xùn)練,注意力訓(xùn)練,自閉癥訓(xùn)練,社交障礙訓(xùn)練

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上饒康語(yǔ)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣?

了解感統(tǒng)失調(diào)/多動(dòng)癥

1.感統(tǒng)失調(diào)的定義

感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感受器的感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統(tǒng)合,完成對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng)。也就是使機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,從環(huán)境中獲得不同感覺(jué)通路的信息(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué))輸入大腦,大腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行加工處理,并作出適應(yīng)性的反應(yīng)的能力。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說(shuō)法是:“兒童大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)很輕微的障礙”,通過(guò)專(zhuān)門(mén)的康復(fù)訓(xùn)練即可糾正。也就是說(shuō),感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。

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2.感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)

l常常喜歡到處跑,難以安靜下來(lái)l注意力持續(xù)時(shí)間短;l常常情緒不穩(wěn)定,經(jīng)??摁[;l嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象;l常常入睡困難,睡眠差;l很粘人喜歡被擁抱;l很少有表情,不會(huì)表達(dá)自己的情感;l無(wú)法獨(dú)自上廁所、穿衣服等;l不喜歡與其他孩子接近;l運(yùn)動(dòng)能力與同齡孩子有差距。

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3.感統(tǒng)失調(diào)的形成原因

1、"先天不足",神經(jīng)系統(tǒng)不健全,如:早產(chǎn)或剖腹產(chǎn),發(fā)育遲緩,輕度大腦功能失常;2、缺乏應(yīng)有的游戲活動(dòng):3、城市化導(dǎo)致的活動(dòng)空間狹小或過(guò)多依賴(lài)學(xué)步車(chē),導(dǎo)致爬行不足;4、、缺少戶(hù)外活動(dòng)和各種運(yùn)動(dòng),缺乏感覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)境;5、生活的環(huán)境過(guò)于封閉,缺少同伴群體:6、父母教育方式上的偏差:7、過(guò)度保護(hù)或管束過(guò)嚴(yán);8、過(guò)早進(jìn)行認(rèn)知教育;9、電視、手機(jī)成為孩子的主要玩伴。

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4.感統(tǒng)失調(diào)的影響

l語(yǔ)言發(fā)育障礙;l生活自理能力差;l學(xué)習(xí)障礙;l社交障礙;l情緒問(wèn)題;l運(yùn)動(dòng)能力障礙;l身心健康受到極大影響。

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5.課程建議

感統(tǒng)訓(xùn)練、言語(yǔ)開(kāi)發(fā)、個(gè)訓(xùn)ABA、游戲競(jìng)技

課程介紹

教學(xué)對(duì)象:

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式:

30分鐘一對(duì)一

科學(xué)原理:

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容:

通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

課程效果:

①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

課程教具:

63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具


報(bào)名須知

課程時(shí)間:

白班、一對(duì)一定制課程(詳情請(qǐng)咨詢(xún)顧問(wèn))

具體上課時(shí)間學(xué)員根據(jù)自身時(shí)間安排選擇報(bào)班。

課程周期:

課程周期長(zhǎng)短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn),一對(duì)一課程和培訓(xùn)老師溝通安排。

課程收費(fèi):

因?qū)W員自身實(shí)際情況和所要學(xué)習(xí)達(dá)到的程度、報(bào)班時(shí)間長(zhǎng)短等客觀因素不等,我們的費(fèi)用有所區(qū)別,費(fèi)用以學(xué)員所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn),學(xué)員根據(jù)自身要求選擇報(bào)班,如有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢(xún)報(bào)名老師。

不同時(shí)間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動(dòng),詳細(xì)優(yōu)惠以當(dāng)時(shí)參加的優(yōu)惠活動(dòng)為準(zhǔn)。

預(yù)約試聽(tīng)體驗(yàn)課程:

學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程,至少需一周和顧問(wèn)預(yù)約體驗(yàn)課程,提供給顧問(wèn)參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū),顧問(wèn)會(huì)及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程,預(yù)約后顧問(wèn)會(huì)通過(guò)電話或短信及時(shí)通知學(xué)員。

我們竭誠(chéng)為您服務(wù),如需幫助或了解優(yōu)惠活動(dòng),請(qǐng)?jiān)诰€聯(lián)系顧問(wèn),顧問(wèn)會(huì)第①時(shí)間安排課程老師電話和您溝通介紹!

 

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上饒康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)通過(guò)一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練,快速有效提升兒童感知覺(jué)及大小肌肉發(fā)展、言語(yǔ)能力、認(rèn)知理解能力、互動(dòng)游戲能力,再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù),提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力,與同伴之間的社交溝通能力,培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,幫助兒童能融入校園。
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