暑假，對大多數(shù)孩子來說，都是能遠離課堂，擺脫課業(yè)壓力的為悠閑、享受的時間，然而就中國目前的教育環(huán)境，暑假往往成為“”的機會，家長怎么會放過，各類班、興趣小組安排起來，孩子們恐怕難有喘氣的時間。

反觀外國教育，往往是以“放假就是放假，放假就是”為核心理念，孩子們每逢假期就能撒著歡兒地玩，就拿美國為例，美國孩子的暑假都是怎么過的呢？看完他們的“暑假作業(yè)”之后，估計中國學生要“酸”了。

美國孩子的暑假

據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，美國中生暑假跨度長，從6月中旬到9月，整整10周的假期，老師不會布置或者檢查暑假工作，而會用下面這些任務來代替。

1、鼓勵多讀書、讀好書

“書籍是人類進步的階梯?！泵绹D書館每個夏天都會舉辦讀書，每年暑假參賽的學生還是挺多的，一般情況下，學齡前的孩子每天讀20分鐘，其耗時的長短可根據(jù)年齡和閱讀能力的增加而增加，積攢到一定的量之后可以領取小禮品。

每場都是全靠自覺，老師們一致認為這樣能夠從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，而書籍是人類的精神食糧，能夠陶冶人的情操，而且能增長見識。因此，讀書還是一件比較有意義的事情。

2、鼓勵積極參加夏令營

每逢暑假之際，美國各商業(yè)、公立都會開始舉辦夏令營，一般有宣教和才藝之分，前者是針對3~12周歲的兒童，歷時一周且費用特別低，后者則是舉辦一些跳舞、音樂、足球、跆拳道等活動，讓孩子盡情享受一個悠閑又充實的暑假，遠離課業(yè)和網(wǎng)絡，真正解放天性。

3、鼓勵培養(yǎng)生活情趣

例如讓孩子學會做小餅干、烤面包、插花、野餐等，一些看似很小的事情，卻能夠幫助孩子看到生活的小確幸。中國小孩因為環(huán)境所逼，往往在學習生涯都是相對痛苦的，大部分時間都用來學習之上，真正體驗生活的機會比較少。

在這一點上，其實美國小孩比較幸福，他們生活的環(huán)境會比較寬松，有情趣、熱愛生活。

4、鼓勵參加社會實踐

相比于，美國學校更加注重孩子們的體育活動以及社會實踐、社區(qū)服務，高年級的學生還會做一些調查研究或者參加交流。

其中社區(qū)服務是重要的一個模塊，學校要求孩子在4年的實踐內做滿40~80個小時的社區(qū)服務，如果沒辦法在規(guī)定時間內完成，將可能影響到的申請，所以很多學生會選擇在寒暑假期間做好社區(qū)服務。

之所以會注重這一方面，是因為教育孩子的成長必須有社會各種因素力量來共同促進，他們將來才能更好地長大成人，而人總歸是要走向社會的，所以要趁著還在學校的時候就開始靠近并了解社會，這樣他們長大后才能為社會更好地服務。

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1、澳大利亞

同樣沒有暑假作業(yè)，多數(shù)時間都是跟家人一起，培養(yǎng)親子感情，或者參加戶外體育活動，而家長們則會支持孩子去才加野營露宿，鍛煉其野外生存能力，增加環(huán)保意識。

2、德國

在德國，暑假給孩子布置作業(yè)是違法行為，父母也會反對，他們的教育理念為“放養(yǎng)式學習”，更多地注重對娃天性的解放，不會強制要求學習課本知識，而且約60的德國父母會趁早假期帶著孩子去旅游。