| 授課機構 | 成都恒企會計培訓錦江區(qū)天府廣場分校 |
| 上課地點 | 中國各分校|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 請預約試聽,老師稍后回復您！ |
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機構類型： 未認證
滿意度： 5.0分
機構地址：成都錦江區(qū)人民東路48號
聯(lián)系方式： 4000-757-730
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做會計經驗最重要，經驗就是知識 技能 技巧的綜合體現(xiàn)。一個有經驗的會計不光要有會計理論知識，還要有會做賬、管賬的技能，更重要的是會運用好做賬、管賬的技巧。
現(xiàn)在社會上很多學了會計的人，多是會報賬、會編制報表，但不會通過財務行為找到問題、分析問題、解決問題，防患于未然。
做一個好會計，首先要了解企業(yè)，要會將企業(yè)(老板)經營思想轉變?yōu)樨攧账枷?，再將財務思想轉變?yōu)樨攧招袨?，通過做賬、管賬的具體財務行為，將理財結果向經營者報告并影響和改變經營思想---這就是經驗會計。
CMA證書介紹
國際認可 / 國家認可 / 企業(yè)認可 / 行業(yè)認可
CMA即美國注冊管理會計師,是全球管理會計組織IMA于1972年推出的管理會計領域的黃金財會認證。CMA以強化企業(yè)內部經營管理,執(zhí)行和監(jiān)視內部控制以及參與到戰(zhàn)略決策過程中，實現(xiàn)企業(yè)經濟效益目的。它代表著決策層對持證者的認可
CMA就業(yè)優(yōu)勢
15 萬CMA持證者全球平均(美元)
300 萬國內管理會計人才需求缺口
被16家機構列入國家重點人才培養(yǎng)計劃
CMA培訓介紹
知識體系完善：CMA理論與實操并重。涵蓋了會計和財務人士工作中急需的技能，能增強財會人士的職業(yè)競爭力。
企業(yè)經營所需的關鍵技能:CMA有支持企業(yè)決策分析、推動企業(yè)優(yōu)化績效等企業(yè)需要的知識和技能
助推財務人員發(fā)展:涉及會計、戰(zhàn)略、市場、管理、金融等知識技能，培養(yǎng)預測商業(yè)需求及制定策略決策的能力，實現(xiàn)財務人員角色轉換
企業(yè)更愿意支付高薪資:持有CMA認證的專業(yè)人士年總比非持證者高67%
第一，注冊會計師是一個熱門職業(yè)。
在市場經濟發(fā)達國家，注冊會計師、律師和醫(yī)師是3個高的智力密集型職業(yè)。在我國，近年來注冊會計師資格考試報名人數(shù)每年都保持在60萬人左右。
第二，注冊會計師行業(yè)發(fā)展對人才的需求巨大。
早在10年前，我國就提出要發(fā)展30萬注冊會計師的目標。隨著市場經濟的深化，對注冊會計師隊伍發(fā)展的需求還將進一步擴大。目前，行業(yè)的人才缺口依然很大
第三，社會對高素質財經人才的需求更為突出。
注冊會計師專業(yè)方向十分注重專業(yè)能力、綜合素質和國際視野的培養(yǎng)，其畢業(yè)學生在就業(yè)時，已成為各大企業(yè)和金融證券機構競相爭搶的對象。
第四，從以往的數(shù)據(jù)看，也證明了注冊會計師專業(yè)方向學生的就業(yè)前景看好。
恒企教育獨有的六大會計神器：智能考試系統(tǒng)、線上實訓系統(tǒng)、會答服務APP、線上直播平臺、大數(shù)據(jù)學習系統(tǒng)、仿真稅務實訓，不管是考試、實訓、答疑，全方位一站式智能服務，讓學員學會計更容易！
恒企教育是一家提供會計技術、為各行業(yè)培養(yǎng)實戰(zhàn)型會計人才的O2O會計職業(yè)教育培訓機構。恒企教育順應時代發(fā)展，對傳統(tǒng)辦學理念和模式進行革新，現(xiàn)已為學員、校區(qū)(老師)搭建O2O教學平臺。建立了多方位的會計職業(yè)教育培訓服務體系。始終肩負“把經驗傳遞給有夢想的人”的企業(yè)使命，為零基礎的學員保駕護航，科學的訓練方法讓學員領略學習奧妙。
行業(yè)內較具規(guī)模和影響力的O2O會計職業(yè)教育培訓機構，效果顯著，學員每年通過全國初級職稱考試的近百人之多。在學術上頗有建樹，研發(fā)的7大課程教材相繼獲得著作權證書。
恒企教育產品涵蓋會計課程研發(fā)，會計教育培訓、財務咨詢、線上教育培訓、與聯(lián)合辦學辦班、就業(yè)服務等各個方面，為準會計和會計從業(yè)人員提供會計職業(yè)發(fā)展方案。
利用“互聯(lián)網(wǎng) ”信息化管理系統(tǒng)來提高企業(yè)管理效率，開發(fā)NC系統(tǒng)、BI系統(tǒng)、OA系統(tǒng)，形成學員、校區(qū)、員工三線合一的信息化平臺，實現(xiàn)財務和業(yè)務的事前規(guī)劃、事中控制和事后分析。
恒企教育教學研發(fā)團隊由大型集團財務總監(jiān)、高校專職教授、有豐富實戰(zhàn)、教學經驗的教師組成，專注于會計培訓行業(yè)產品研發(fā)和教學方式的創(chuàng)新。
恒企會計開展初/中級會計職稱培訓、注冊會計CPA/CMA培訓、多行業(yè)全階段會計實操、報稅模擬、真賬實操等證書報考條件政策解讀、就業(yè)前景、開班情況，課程收費等相關信息。恒企教育會計培訓課程均有面授和線上課程可選，全國400 校區(qū)；歡迎您致電或在線留言，我們將盡快安排附近校區(qū)課程顧問與您聯(lián)系，制定學習計劃。
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會計課程的學習比較單調，整天都在和會計分錄以及公式計算打交道，知識點非常瑣碎，一般中有特殊，特殊中還有特殊，苦于沒有好的方法去記憶和理解會計核算的規(guī)律。應該說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，會計學習必須依勤學苦練，沒有什么“終南捷徑”，但是會計學習自有其內在的規(guī)律，我們需要在學習中借助一些竅門，提高我們的學習效率，達到“事半功倍”的效果。以下為會計資產負債表口訣及相關說明。
在編制資產負債表，填寫“應收賬款”、“預付賬款”、“應付賬款”、“預收賬款”這四個項目時，要區(qū)分對應明細賬戶的借方或者貸方余額來計算填列。我曾經總結了四個計算公式給學員，如下：
1、資產方應收賬款項目金額=“應收賬款”明細賬戶借方余額 “預收賬款”明細賬戶借方余額(假定不考慮壞賬準備)
2、負債方預收賬款項目金額=“應收賬款”明細賬戶貸方余額 “預收賬款”明細賬戶貸方余
3、資產方預付賬款項目金額=“預付賬款”明細賬戶借方余額 “應付賬款”明細賬戶借方余額
4、負債方應付賬款項目金額=“應付賬款”明細賬戶貸方余額 “預付賬款”明細賬戶貸方余額
后來發(fā)現(xiàn)學員對這四個公式的理解不是十分全面，計算時還是容易出錯，我就在這四個公式的基礎上總結了以下的“五言”口訣，幫助同學們加深記憶：
兩收合一收，借貸分開走。
兩付合一付，各走各的路。
應該說第一句用來配合公式1、3，第二句可以配合公式2、4.這樣學員填制有關項目的準確性就大大提高。比如某個企業(yè)只設置了“應收賬款”、“應付賬款”賬戶，而沒有設置“預付賬款”、“預收賬款”賬戶。其“應收賬款”賬戶有兩個明細賬戶，余額分別是借方400和貸方700，“應付賬款”賬戶也有兩個明細賬戶，余額分別是借方500和貸方600，則根據(jù)口訣可以迅速計算出“應收賬款”、“預付賬款”、“應付賬款”、“預收賬款”這四個項目的金額依次分別為400、500、600、700。
