成都成外兒童成長中心表達能力口語培訓中心
| 授課機構 | 成都i2艾途兒童成長中心犀浦成外分校 |
| 上課地點 | 四川省成都市郫都區(qū)百草路書香府邸|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
國際私塾在對孩子們進行教學的時候專注孩子們的興趣教學，動態(tài)化英語定制教育，可能很多家長們對于這樣的教育不是很了解，實際上這樣的教育是從平時的課堂就能夠體現出來，之所以這樣說在于機構對于孩子們的培養(yǎng)會以現象教學的模式進行，會利用各種各樣情景模式對孩子的英語能力進行提升，讓孩子是到什么時間地點各個英語的使用運用，循序漸進的了解英語走進英語。
據了解在對外教老師進行選擇的時候主要是從各個以英語為母語的國家進行選擇，然后在進行層層篩選，最后進行一定的培訓然后才能夠對學生進行教學，因此在機構當中外教老師具有合格教學資格以及豐富的教學經驗，對于學員的英語能力提升有著非常大的幫助，在班級當中人數一般情況下是四人到六人因此老師們能夠對孩子進行全方位的關注，做到因材施教，學員之間也能夠做到互幫互助，競相學習從而加強孩子們團隊意識增強合作能力！
在對孩子們的英語教學培養(yǎng)當中，國際私塾有著豐富的資源供學生們加以利用，相較于孩子們在家學習，在機構當中學生們擁有純正的英語學習環(huán)境，各種各樣能夠提升孩子們學習興趣的繪本，童謠以及其他的教學資源，其次在機構當中的現象教學是孩子們在家學習當中遠遠體會不到的。
讓孩子跟著老外或老師學英語，如果孩子說錯了，老師可以給予及時糾正??！
可怕的是，研究表明，石化現象一旦形成，教學和糾錯都難以給予糾正。而且“老師糾正錯誤”的做法，對改正語言中的錯誤，幾乎不起任何作用！
因為外語中的錯誤產生，不是“使用”時出的錯誤，而是“儲存”時的錯誤。語言是思維的反射。
比如，中國學生he、she不分，其實不用糾正，有時自己說出口就發(fā)現錯了，但下次還錯。這不是因為外語使用不熟練，而是因為，漢語第三人稱的發(fā)音是不分性別的，這是漢語思維方式造成的。
所以改變“說”外語出錯的有效方式，并不是有人在你“說”的時候給你糾正，而是在你“輸入”的時候，就要有正確的輸入和儲存，并形成對應的英語思維。
如果外語是按知識去學習或者記憶的，使用時需要翻譯，就會受母語思維影響而出錯。只有你頭腦中將男人或女人的形象，直接與he或者she的發(fā)音掛鉤，把he、she變成英文思維，才能減少犯錯。
所以結論：英語“輸出”時的錯誤，要靠改變“輸入”來解決。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學，在教學基礎上，iBilingual通過設置語言藝術、PBL現象教學、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現學習效果：
與ETS（美國教育考試服務中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。
PBL現象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調以生活中的某一現象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進牙科診所學習護牙小知識；
學習西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領孩子坐飛機、學知識，翱翔藍天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強語言練習，培養(yǎng)動作技能，并實現創(chuàng)造力輸出結果，學習分享和表達能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術鑒賞能力，使學員初具跨文化理解的基礎素質，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術修養(yǎng)基礎上，引導學員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經驗與技巧，擴展人脈關系，并在與他人的協作中踐行合作精神，學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
教學真的那么好嗎？看國際私塾就知道了
國際私塾就是一家教學的少兒英語培訓機構，非常受家長和孩子們的信賴，當然，在這里學習的孩子們的英語水平也非常高，很小的年級英語口語就很流暢，其教學效果明顯可見，教學是有非常大的優(yōu)勢的。
尤其是在孩子的學習階段，孩子學習語言的最佳時期是在2-12歲，這個階段的孩子是更樂于主動學習探索的，如果給孩子制造一個純英文的學習環(huán)境，孩子的英語思維和英語語感就會得到提升，他們也會自己主動去模仿學習。
這就是少兒英語教育的優(yōu)勢，而且在i2，外教老師們在教學上也很用心，在英語教學上除了提升孩子的英語水平之外，還會更注重對孩子思維邏輯能力，創(chuàng)新力和想象力的提升，通常會抓住孩子的學習性格特點來針對性教學。
而且還開設有PBL現象教學課程，主要是通過設定一些主題來實踐教學，有時候會用一些日常生活的模擬場景來讓孩子們“玩?！睂W習，效果是非常不錯的，有不少孩子從一開始的不喜歡學英語到后來的主動學習英語。
這樣的變化也是讓家長始料未及的，現在掌握一門英語是很重要的，不管是在學習階段的考試，還是對將來就業(yè)發(fā)展都會有很大的優(yōu)勢，給自己多了選擇發(fā)展的機會，所以現在讓孩子們學英語一般都是去少兒英語教育學習。
和傳統(tǒng)的少兒英語培訓機構相比有很大的優(yōu)勢，孩子們的學習不枯燥，學習效果明顯，而且孩子自身的潛能也被激發(fā)出來，在i2的小學員很多六七歲左右就能自信的用英語表達自己的想法，也能從多個角度去思考問題。
也正是因為有這樣傲人的教學成果，越來越多的家長給孩子選擇國際私塾學習英語，讓孩子具備全球視野的國際性人才，從小掌握英語思維，和標準純正的英語口語，為孩子搭建一條更好發(fā)展的道路，有意向的家長可以聯系老師獲取試聽課讓孩子試一試。
