青島童程童美李滄校區(qū)少兒編程學習口碑怎么樣
| 授課機構(gòu) | 青島童程童美少兒編程培訓李滄校區(qū) |
| 上課地點 | 青島李滄區(qū)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 15505420572 |
|
|
|
課程詳情
青島童程童美少兒編程學習口碑怎么樣詳細可咨詢老師，報名預約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽為核心，多場景趣味教學，累計培養(yǎng)超12萬名編程少年！
童程童美是達內(nèi)旗下一家成都專業(yè)少兒編程培訓機構(gòu)，針對3-18歲小孩的線上線下同步少兒編程培訓機構(gòu)。成都學少兒編程哪家好，選擇童程童美編程培訓學校是不錯的選擇。童程童美少兒編程培訓的編程學習方法，線上線下同步的教學體驗，現(xiàn)代的教學環(huán)境及專業(yè)的認證師資，讓孩子學編程、愛編程。
童程童美是達內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、少兒編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
信息學奧賽解讀
信息學奧林匹克競賽是和全國科協(xié)委托全國計算機學會舉辦的一項全國青少年計算機程序設(shè)計競賽。主要分為NOIP（全國聯(lián)賽）、夏令營（NOI比賽的擴大賽，也稱全國賽）、IOI（出國參加信息學奧林匹克競賽）等。
信息學奧賽路徑
信息學奧賽主要考的是學生運用計算機語言，利用各種算法解決難題的能力。核心是數(shù)學建模（運用數(shù)學語言描述實際問題）和算法設(shè)計。主要是對學生想象力、創(chuàng)造力、理解和分析能力、邏輯思維能力和表達能力等的考察。
信息學奧賽是一個非常重要的一個比賽。信息學奧賽學的是編程，首富比爾蓋茨當年就是憑借著出色的編程能力，創(chuàng)辦了如今的微軟公司。
提高智力，開拓思維。信息學奧賽是一項智力和潛能的挑戰(zhàn)，在老師系統(tǒng)培訓鍛煉下，邏輯思維能力必然會得到進一步加強。
培養(yǎng)沉穩(wěn)堅韌的性格。學習編程是非常鍛煉小孩的細心與耐心的，并且在編程過程中，不能有任何的錯誤，哪怕是標點，任何錯誤都能導致程序不能運行，學習編程將會使人變得更加嚴謹，更細心周密。
培養(yǎng)積極進取、勇于拼搏精神。學習信息學奧賽，是智力、能力、品德與意志的較量，從小鍛煉小孩編程、數(shù)學、邏輯思維能力。是很有必要的。
適合對象： 想學習智能機器人編程的6—18歲學員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機器人編程教材
教學師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機器人編程教師團隊
教學目的： 培養(yǎng)學員多種能力提升
課程特色：
1、項目設(shè)計：與真實編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動易學；
4、分類教學：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達能力的強化訓練；
2、增加學生主動性和興趣；
3、思維能力的反復訓練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造習；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標：
課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓的經(jīng)驗，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理，讓學生通過學習技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應對機器人大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個學時，分為四個階段對兒童進行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機器人等趣味教學法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學習的樂趣，為后續(xù)的學習做準備。在該課程當中，兒童還將在專業(yè)老師的引導下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學習奠定基礎(chǔ)。
少兒編程的目的是讓孩子們愛上思考，學會使用工具來理解事物的本質(zhì)。在智力發(fā)展方面，學習編程并不意味著將來要從事計算機開發(fā)。學習編程，孩子們從思維的邏輯性、細致性和創(chuàng)造性的提高中獲益更多，從而促進他們的發(fā)展和基礎(chǔ)教育。
未來30年是人工智能的偉大時代，人工智能將取代50%的工作崗位。學習編程將使孩子的未來更有可能。不僅教會孩子們編程技巧，更重要的是，運用編程思維和方法，邏輯地分析問題，解決問題。這是在人工智能時代保持的核心能力。人工智能是未來的趨勢。編程不再是少數(shù)人的興趣，而是與大多數(shù)人密切相關(guān)的內(nèi)容。程序設(shè)計培養(yǎng)孩子的綜合能力，如邏輯思維能力。每個程序都是嚴格的邏輯。觀察能力必然導致編程過程中的問題。我們需要不斷地嘗試和仔細觀察，以便發(fā)現(xiàn)問題并解決它們。如何使作品更好地發(fā)揮作用，需要孩子們自己思考，所有具有實踐能力的工作都需要他們來完成。孩子們自己動手。
?
