重慶知名度較高的兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)：怎樣提高自閉癥譜系孩子的溝通能力？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：孩子的許多行為具有溝通功能。如果自閉癥孩子沒有語言能力，就會用不恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行溝通。教師和父母在選擇是否給孩子使用替代溝通系統(tǒng)（比如打字、手語等）時往往猶豫不決，往擔(dān)心會阻礙孩子語言的發(fā)展，或者覺得像是放棄了孩子或?qū)W生。然而研究證實，這些替代溝通系統(tǒng)會提高孩子的語言能力。

家長要讓自閉癥孩子明白大人的意思。語言理解困難的孩子在他們感興趣的時候，通常會非常仔細(xì)地觀察別人正在做的事情。如果準(zhǔn)備給孩子看一些東西，可以說“看”！也可以說“只要你看，我會給你東西”，讓孩子在大人發(fā)出指令的時候做出正確的反應(yīng)，同時觀察大人接下來要做什么。這樣就可以通過做有趣的事教孩子學(xué)會觀察。

從圖片、符號、卡片到導(dǎo)入語音生成設(shè)備或剪貼簿所使用的數(shù)碼照片，都可以幫助自閉癥孩子達(dá)到溝通的目的。當(dāng)各種溝通方式（包括孩子的口頭語言）與孩子的期望相吻合時，有效的溝通才會發(fā)生。

一些自閉癥孩子不知道語言是用于交流的。語言練習(xí)不僅可以促進溝通，而且可以促進語言的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子要一個杯子時，給她一個杯子。當(dāng)孩子要一個盤子時說的是杯子，你得給她一個盤子。孩子需要明白當(dāng)她表達(dá)需要時，相應(yīng)的事物會出現(xiàn)。對于自閉癥孩子來說，如果表達(dá)的需求與出現(xiàn)的東西不一致，容易讓他們感覺自己說話是錯誤的。

另外，語言理解困難的孩子很難區(qū)分輔音，如“狗”的首字母“D”和日志的首字母“L”,言語老師通常會通過延長和加強語氣來幫助孩子學(xué)會聽這些聲音。即使這些孩子已經(jīng)通過了純音聽力測試，孩子仍然可能很難聽到這些輔音，因為用元音發(fā)音的孩子是聽不到輔音的。

避免使用冗長的口頭提示，因為自閉癥孩子很難記住順序。如果孩子能夠閱讀，請將提示寫在一張紙上。有些兒童和成人更擅長用說唱的方式。如果把一些單詞和句子唱給他們聽，他們的回應(yīng)可能會更好。

重慶知名度較高的兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是一家以特殊兒童康復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練為主要服務(wù)項目的兒童健康發(fā)展中心。主要針對2-18歲自閉癥、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、智力低下、多動癥、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷障礙、抽動癥等兒童的早期篩查、干預(yù)強化、訓(xùn)練支持，全面幫助兒童綜合能力的發(fā)展。

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