重慶自閉癥孩子語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：自閉癥孩子的口語(yǔ)表達(dá)困難表現(xiàn)在哪些方面？重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心溫馨提醒：自閉癥兒童口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)包括以下幾方面：

一、口語(yǔ)發(fā)展困難

自閉癥兒童有口語(yǔ)障礙的比例很高。這些障礙主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是言語(yǔ)過(guò)程的障礙，包括構(gòu)音障礙、聲音障礙、流暢性障礙等；二是語(yǔ)言障礙，不能按照常態(tài)語(yǔ)言言語(yǔ)；三是言語(yǔ)過(guò)程困難，就是想說(shuō)時(shí)說(shuō)不出來(lái)。有的孩子能夠明白別人說(shuō)話的含義，但自己卻不會(huì)表達(dá)。

二、牙牙學(xué)語(yǔ)

牙牙學(xué)語(yǔ)又稱為鸚鵡學(xué)舌，即無(wú)意義地復(fù)述溝通者的話語(yǔ)。普通兒童在發(fā)展過(guò)程中也有一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的階段，但是隨著認(rèn)知能力的發(fā)展，這個(gè)階段很快就會(huì)過(guò)去，但是自閉癥兒童會(huì)在這個(gè)階段持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間。

三、詞語(yǔ)和句子的運(yùn)用問(wèn)題

自閉癥兒童不能很好地使用人稱代詞。不能很好的地使用“你”“我“他”是其中一個(gè)典型特點(diǎn)。例如，家長(zhǎng)問(wèn)孩子“你要什么”，他會(huì)回答“你要喝水”。他不會(huì)轉(zhuǎn)換主語(yǔ)。當(dāng)然，他們也不一定能夠理解一些抽象的概念，如漂亮、多姿多彩等。

四、以自我為中心

以自我為中心也是自閉癥兒童言語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)。一些患兒可以與人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，但是他們往往對(duì)自己感興趣的事情滔滔不絕，不考慮溝通者的感受。例如，一個(gè)15歲的孩子因?yàn)橹型巨D(zhuǎn)學(xué)的事情對(duì)溝通者反復(fù)地說(shuō)“我要去北京×中上學(xué)，我一會(huì)出去把桌子弄壞了，我就可以去北京×中上學(xué)了”“我在上一個(gè)學(xué)校就是這樣，老師就把我開(kāi)除了，我就要回北京×中上學(xué)了”等，而不會(huì)顧及溝通者。

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動(dòng)和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來(lái)越大。

重慶自閉癥孩子語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練機(jī)構(gòu)——重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心是一家以特殊兒童康復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練為主要服務(wù)項(xiàng)目的兒童健康發(fā)展中心。主要針對(duì)2-18歲自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、智力低下、多動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷障礙、抽動(dòng)癥等兒童的早期篩查、干預(yù)強(qiáng)化、訓(xùn)練支持，全面幫助兒童綜合能力的發(fā)展。

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