1、讓孩子學會自己表達

有時候，孩子不會表達是因為家長在孩子沒有說話之前就猜到孩子想要什么東西，就直接幫孩子解決問題了。這時候，孩子就認為自己不需要表達，畢竟說話不說話都能完成他們目的。

在溝通的時候，多引導孩子自己說話。比如孩子想吃魚，就要孩子說出：要吃魚。才夾給他，學會當一個演員，在孩子不表達的時候，裝作理解不了。這樣子孩子就會知道自己必須要學會用語言表達自己的需求。

2、親子閱讀

親子閱讀是一個很好地增加孩子的詞匯量的方式，因為在日常生活中，我們會遇到的場景是有限的，在繪本中，我們可以帶領孩子去看到不同的場景和物品，利用繪本，增加孩子的詞匯量和表達能力。

當然，這個也跟父母的表達能力有一定的關系，有些家長認為自己不會講故事，就只讀繪本上的文字，雖然這樣子效果相對差點，但是也是可以增加詞匯量。當孩子的表達能力到了一定的水平，可以反過來讓孩子來給家長講故事，這樣子就可以鍛煉他的表達能力。

3、多鼓勵回應

語言發(fā)展需要時間，不能急于求成，家長要積極回應孩子的點滴進步，不要批評、嘲笑其發(fā)音不準及自言自語。

日常生活中從兒童的興趣出發(fā)，利用玩具和游戲，配合豐富的語調(diào)、目光交流、肢體接觸去吸引孩子，激發(fā)其語言的產(chǎn)生。

4、減少電子產(chǎn)品使用的時間

減少單向語言使用情況，例如獨自看電視、聽音樂、玩手機、玩電腦。對于幼兒來說，2歲以下不建議使用電子產(chǎn)品，2歲以上一次不超過20分鐘。

★ 授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

人與人之間的交流，是在接受與理解的基礎上進行的。過去有聽力障礙的孩子學習語言是非常困難的，然而隨著科學技術的發(fā)展，聽障兒童可以通過更多的科學技術手段獲得聽力。在聽障兒童獲得聽力后，學習語言就成為了當務之急。接下來為大家介紹聽障孩子言語訓練的幾個技巧。

一.聲氣結合訓練

（1）橫膈肌功能訓練：兩腳自然分開，雙小臂與大臂形成90度角，將肺里余氣吐凈，小臂帶動大臂向身體兩側盡量往高抬起同時吸氣，吸氣停止稍停頓，兩臂迅速下夾，同時發(fā)”啊”音的四聲，如此循環(huán)。此項訓練是鍛煉孩子橫膈肌的彈動力，以達到孩子學會運用脈沖式氣流發(fā)音功能。脈沖式氣流是完成每個音節(jié)呼吸的基礎。

（2）數(shù)數(shù)字訓練：用一口氣數(shù)一組數(shù)字，由短到長。吐字要清楚，氣流要平穩(wěn)。

（3）發(fā)“a”訓練：一口氣發(fā)“a”音越長越好。要求聲音清楚，氣流平穩(wěn)。

（4）一口氣說：“一朵花兩朵花三朵花……十朵花”說得越多越好，氣越長，說的越多，堅持練習，才能看到效果!

二.呼吸游戲

（1）吸氣的訓練方法：聞花香、聞香皂、聞香香、拿一張薄薄的紙放在臉上，用鼻子吸住紙張，讓孩子通過視覺看到紙被吸住了，沒有掉下來！

如：吸氣訓練

一塊手帕：讓孩子嗅灑有香水的手帕，因為有香味，孩子會不自覺的深吸氣，達到訓練深吸氣的目的。

一朵鮮花：用一朵有香味的鮮花，也可以達到訓練深吸氣的目的等。

（2）呼氣的訓練方法：吹口哨、吹口琴、吹紙條、吹紙屑、吹羽毛、吹蠟燭等呼吸游戲方法，鍛煉孩子言語呼吸能力。

如：口哨：家長和孩子每人拿一只口哨，比一比誰一口氣吹的時間長。目的是訓練控制呼氣的能力，使呼出的氣均勻而長。

蠟燭：一些沒有經(jīng)過訓練的孩子連一支蠟燭也吹不滅，主要原因是不會用氣。

家長可以把幾支蠟燭點成一橫排讓孩子吹，訓練他呼氣的范圍；也可以點成一豎排，訓練呼氣的深度和力度；還可以只點一支蠟燭，訓練呼氣集中的能力。家長可以通過比賽等方法，提高其對此訓練的興趣。

一張紙：家長可以用一張紙垂直放在孩子口前，讓他用力呼氣，盡力使紙成水平，這也是訓練呼氣的一種好方法。

肥皂泡：用一根吸管和半瓶肥皂泡，用吸管吹泡泡，這種方法簡單易行，而且孩子有興趣。

氣球：讓他深吸一口氣，盡力吹大氣球，中途不許換氣，目的是訓練肺活量等。

三.聲調(diào)訓練的方法

對只會一聲、四聲調(diào)的孩子，開始可以用詞來代聲調(diào)的訓練方法。

如：花－紅－柳－綠或ma、ma、ma、ma等。對已學會單韻母的孩子應進行以”a”音為基礎的四聲調(diào)順序進行訓練。對三、二聲發(fā)音有困難的孩子，開始時可以將速度放慢，把聲調(diào)拉長，慢慢速度加快！