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寧德康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練中心

感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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寧德知名前三兒童語言發(fā)育障礙評估機(jī)構(gòu)地址電話多少

寧德知名前三兒童語言發(fā)育障礙評估機(jī)構(gòu)地址電話多少,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心感統(tǒng)訓(xùn)練課程能夠科學(xué)的訓(xùn)練安排,來逐步改善和提高孩子們目前的表現(xiàn),寓教于樂的游戲互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境,配套專業(yè)的評估和推理,幫助孩子們主動(dòng)積極參與到訓(xùn)練中,進(jìn)而加大孩子在動(dòng)作、社交、認(rèn)知及自我照顧等方面的發(fā)展。



應(yīng)用行為分析療法(ABA)
ABA是自閉癥訓(xùn)練的方法1987年,美國加州大學(xué)洛杉磯分校的洛瓦斯(Lovaas)教授報(bào)道對一組19例自閉癥兒童采用.此療法干預(yù)2年,結(jié)果有9例兒童基本恢復(fù)正常,其他兒童也有不同程度好轉(zhuǎn),從而在業(yè)內(nèi)引起轟動(dòng)。其教學(xué)原理基于行為主義理論,教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)起因-行為-后果的行為分析模式。
傳統(tǒng)的ABA方法采用行為塑造原理,以正性強(qiáng)化為主促進(jìn)自閉癥兒童的各項(xiàng)能力發(fā)展,其核心部分是任務(wù)分解訓(xùn)練( Discrete Trial Training, DTT),以目標(biāo)分解、強(qiáng)化和輔助為原則,典型步驟包括:任務(wù)分析與分解、在-定時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化訓(xùn)練分解任務(wù)、獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化、提示(輔助)和提示漸隱、間歇;具體操作方法( 亦稱回合式操作教學(xué)法)包括指令、輔助、反應(yīng)、結(jié)果、停頓。
訓(xùn)練要求高強(qiáng)度的一-對一,每周訓(xùn)練時(shí)間達(dá)25-40小時(shí),注重個(gè)體化、系統(tǒng)化、嚴(yán)格性、致性、科學(xué)性,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)泛化。
ABA是迄今為止,少數(shù)幾個(gè)被很多的隨機(jī)對照研究證實(shí)對自閉癥有效的治療方法,能增加兒童的適應(yīng)行為,減少不良行為,教授兒童新的技能,對改善兒童的預(yù)后發(fā)展有明顯的效果,尤其在認(rèn)知、語言、適應(yīng)行為等方面。但由于ABA的回合式操作教學(xué)需在高度結(jié)構(gòu)化的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行,其泛化不易達(dá)到讓兒童在自然情景或人際交往中應(yīng)用所學(xué)到的行為技能的效果,近年來ABA在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上作了改良,更強(qiáng)調(diào)行為的泛化和對社交的促進(jìn)。



課程介紹
★ 授課對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:一對一 / 一對二
★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)
4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

機(jī)構(gòu)特色

特殊孩子日常的生活會遇到諸多不方便,為了更好的幫助孩子掌握生活技能,融入周圍的環(huán)境,康語兒童康復(fù)中心為孩子提供一對一的指導(dǎo)和咨詢,找到孩子出現(xiàn)問題的原因,提供針對性的訓(xùn)練方案,助力孩子掌握所需技能。
主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。我們以專業(yè)的評估系統(tǒng),針對每一個(gè)孩子制定個(gè)性化的康復(fù)方案。
康語兒康致力于特殊兒童康復(fù)與健康成長,提升他們的獨(dú)立生活技能、學(xué)習(xí)、交流能力,攜手家長、共同成長、互相陪伴,讓孩子能夠回歸正常的生活環(huán)境。

如何預(yù)防兒童自閉癥的發(fā)生

雖然有些兒童的自閉癥是先天性的,但也有一些兒童是后天環(huán)境因素造成的。由于這種心理疾病對健康危害很大,建議在兒童成長過程中采取一些方法來預(yù)防自閉癥。那么,如何預(yù)防自閉癥呢?常見的方法包括選擇母乳喂養(yǎng)和讓孩子參加更多的集體活動(dòng)。

自閉癥的癥狀有哪些

  1. 1.語言障礙

自閉癥兒童語言表達(dá)異常,通常不愿與他人交流。兒童在203歲之前就有了表達(dá)性語言,隨著年齡的增長而逐漸減少,甚至完全喪失。他們終生保持沉默,很少使用有限的語言。他們在感覺、表達(dá)和使用語言的能力方面存在一些障礙。

  1. 2.社會交往障礙

因?yàn)樽蚤]癥,當(dāng)孩子與孩子玩耍時(shí),家長會發(fā)現(xiàn)孩子無法與他人建立正常的人際關(guān)系。小的時(shí)候,他與人沒有眼神交流,表情不好,缺乏期待父母和他人擁抱和愛撫的表情或姿勢,不喜歡愛撫時(shí)的快樂表情,甚至拒絕父母和他人的擁抱和愛撫。

3.狹隘的興趣范圍和刻板的行為模式

自閉癥兒童也不會有什么興趣。父母基本上很難找到孩子的愛好,但他們只是覺得孩子很好。患者對正常兒童喜愛的游戲和玩具不感興趣,而喜歡玩一些非玩具的物品,如瓶蓋,或觀察旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇,可以持續(xù)幾十分鐘甚至幾個(gè)小時(shí)而不感到無聊。

如何預(yù)防自閉癥

  1. 1.母親應(yīng)重視孕期保健,加強(qiáng)圍產(chǎn)期保健,積極開展優(yōu)生學(xué)和育兒

在懷孕期間,婦女需要采取適當(dāng)?shù)拇胧乐共《靖腥?,避免先兆流產(chǎn)、分娩窒息和剖宮產(chǎn)。母親在懷孕期間感染病毒,特別是在懷孕的前三個(gè)月,可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常和兒童自閉癥。風(fēng)疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細(xì)胞病毒等都會損害兒童的中樞神經(jīng)系統(tǒng),引起疾病。因此,孕婦應(yīng)注意不要在懷孕期間感染病毒,特別是在懷孕早期。嬰兒期早期還要注意避免高熱驚厥,多次高熱驚厥也會造成腦損傷;

  1. 2.促進(jìn)母乳喂養(yǎng)

現(xiàn)在許多女性已經(jīng)進(jìn)入職場,但仍建議在孩子小的時(shí)候母乳喂養(yǎng)。如何預(yù)防自閉癥?母乳中富含堿性礦物質(zhì),有利于兒童智力發(fā)育。大一點(diǎn)的孩子應(yīng)該少吃糖,多吃“堿性食物”,如蔬菜、水果和谷物。注意飲食的“酸堿平衡”,有利于體內(nèi)pH值的相對穩(wěn)定,協(xié)調(diào)各種代謝功能,保持良好的身心健康;

3.父母不應(yīng)該把孩子太封閉在學(xué)習(xí)的小圈子里

當(dāng)父母在平時(shí)照顧孩子的時(shí)候,他們應(yīng)該讓孩子與外面的世界有更多的接觸。隨著城市生活的現(xiàn)代化,很多人都搬進(jìn)了高層建筑,高層建筑挨門挨門容易給孩子營造一個(gè)封閉的環(huán)境。因此,應(yīng)該允許或鼓勵(lì)孩子們從高層建筑下到院子里,與鄰居或附近的孩子玩耍交流,建立友誼。

  1. 4.盡量讓孩子們參加集體活動(dòng)

如果社區(qū)里沒有同齡的孩子,你也可以帶孩子去一些大的公園。如何預(yù)防自閉癥?小組活動(dòng)包括社區(qū)兒童邀請的游戲和家庭作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動(dòng);包括祝賀學(xué)生生日、送別老師等。在集體活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的性格,在集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼、智慧、溫暖。



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康語服務(wù)

康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢

康語兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz
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