南充康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
課程咨詢:
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南充康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
很多家長一直抱有一種錯誤觀念，認(rèn)為孩子在機構(gòu)干預(yù)就好，回家就可以不用訓(xùn)練。家長是陪伴孩子較久的人，如果家長也能夠積極的參與到孩子的康復(fù)教育中，幫助孩子在生活中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中生活，那么孩子自然而然能更好更快的習(xí)得各種技能?？嫡Z兒童康復(fù)中心不僅有針對小朋友的康復(fù)訓(xùn)練計劃，也開設(shè)有康復(fù)看護人員的專業(yè)培訓(xùn)課程，讓孩子隨時都可以得到有效的康復(fù)訓(xùn)練。每一個兒童的情況都不一樣。康復(fù)前的評估可以全方面解兒童獨特的學(xué)習(xí)強項和弱項，從而更加針對性的制定下一步訓(xùn)練計劃。階段康復(fù)后，評估工具還可以縱向觀察孩子的能力、障礙、融合等變化情況,優(yōu)化孩子的干預(yù)計劃。
課程介紹
在語言訓(xùn)練課程中，為2-6歲兒童提供系統(tǒng)治療服務(wù)，采用20組音系療法，解決口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，訓(xùn)練內(nèi)容有口部運動功能訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、音系開發(fā)等。在入學(xué)初期便會有教師對孩子情況進行檢測和了解，個性化訓(xùn)練項目，幫助孩子口部運動力。有不少家長發(fā)現(xiàn)孩子說話法語遲緩，這有可能是出現(xiàn)了口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙！想讓孩子學(xué)會說話和表達，需要專業(yè)人士相助。對于2-6歲口肌及構(gòu)音障礙的兒童來說，康語兒童康復(fù)中心的語言訓(xùn)練課十分適合他！
該課程會學(xué)習(xí)20組音系療法，教師針對學(xué)生身體情況制定訓(xùn)練內(nèi)容，系統(tǒng)指導(dǎo)，因材施教，使用新器材和康語自主研發(fā)口腔按摩器，提升每位孩子口部運動力，學(xué)會表達。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容： ①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā)
課程效果： ①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力課程教具：引進新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
公司簡介
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者。
孩子的康復(fù)訓(xùn)練，僅僅通過學(xué)?；蛘邫C構(gòu)的干預(yù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭干預(yù)是否到位對孩子的成長起著重要的作用。今天我們就來說一說家庭干預(yù)要怎么做。
家庭干預(yù)的有效保障
1.密集教學(xué)，保證每周的干預(yù)時間不低于40個小時。孩子發(fā)展是從量變積累到質(zhì)變的。
2.有效的整合家庭成員之間的力量。孩子的干預(yù)不是家庭成員中某一個人的事情，要讓家庭成員都加入教學(xué)中，保持教學(xué)目標(biāo)的一致性。
3.合理有效地安排家庭成員和兒童的時間，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理的安排教學(xué)地點及活動。
以上分享了在家庭干預(yù)中的幾大核心要素，接下來講解如何進行操作。
在家庭干預(yù)中，我們應(yīng)該做到以下幾點：
1.在與兒童進行溝通的時候，請保持與兒童相等的視線水平。孩子的眼神對視能力相對弱，家長與孩子互動式，應(yīng)盡可能主動的去與孩子進行眼神對視，比如湊近孩子和他聚焦同樣的物品，跟孩子趴在一起等等。
2.要做到愛而有度，溫柔的堅持。我們的孩子在家里就是小寶貝，一個孩子有爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽寵愛著，對孩子的愛是無條件的，孩子還沒說餓就已經(jīng)怕他餓著，直接給喂了飯，還給安排了水果點心；孩子還沒有說要尿尿，就直接抱起來去了廁所，所以孩子不需要跟人開口說話，就已經(jīng)有人幫忙解決了，以至于孩子在家里無欲無求，沒有機會去體驗他力所能及的一些事情，讓孩子失去了靠感官去感知體驗生活的能力。溫柔的堅持，就是當(dāng)你練習(xí)孩子的目標(biāo)時，該堅持的就堅持，不要看到孩子哭了或者是注意力不集中就放棄。比如你要練習(xí)孩子獨立的坐椅子吃飯，無論孩子出現(xiàn)什么樣的情況都要堅持，并且保持溫柔的態(tài)度。
3.要及時的回應(yīng)兒童主動發(fā)起的溝通，這樣不僅可以強化兒童主動的語言，而且還會增強孩子的溝通信心。
4.干預(yù)的過程中少說否定句，多以肯定句型來表達。因為孩子聽到否定句時，他其實并不知道要怎么做的。比如你總是說“你不要跑，不要吵，不要玩手”，當(dāng)聽到“不要”的時候，其實是在強化孩子的不適切行為，并且沒有告訴他要做什么，你換成肯定句試試，“慢慢走，請安靜，手放好”，這就是在告知孩子具體的策略。
5.把抽象的道理具象化，少說教多示范。比如在教孩子洗手的時候，不適長篇大論的告訴孩子“洗手的步驟有1234怎么做”，而是親自示范洗手這個具體的動作，讓孩子具體的看見怎么做。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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南寧市青秀區(qū)金州路29號
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濟南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號
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